【工作总结】20XX小学二年级语文教学工作总结范文[1].docx

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1、第 1 页 20XX 小学二年级语文教学工作总结范文1 特征码 EnrZLbhBHWkwuvjOWVgU 【小学二年级语文教学工作总结一】 本学期，我继续担任二(1)班的语文教学工作。经过一期来 的辛勤劳动，我们走过了一个充实而又有意义的学期;期末临近， 回顾一学期的探索与尝试，酸甜苦辣样样都有。 在这一学期里，我坚持认真备课、上课、听课、评课，及 时、认真地批改作业、讲评作业，督促学生及时更正错题，做 好课后答疑工作;严格要求学生，尊重学生，和学生平等相处， 使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和 思想觉悟，并比较顺利地完成了教育教学任务。现在，我对这 个学期的工作做以下总结

2、。 一、钻研教材，掌握新的教学理念 提高教学质量，关键是上好课。由于经验尚浅，如何才能 上好课我还处在摸索阶段。在每次上课前，我都坚持提前备课， 认真钻研教材，参考网上丰富的教学资源，从语言文字(字、词、 句)和结构入手，对教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教 材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道 应补充哪些资料，怎样才能教好体现语文工具性特性。 这个学期开始，在语文教研组的带领下，同年级的老师开 第 2 页 始了集体备课。能够和有经验的教师一起备课，是非常难得的 机会。在备课时我认真学习新课程标准，和同级老师共同钻研 教材，把握教材，理解编者意图，精心设计教学过程。后来我

3、 发现，经过集体备课的课堂，往往取得了显著的教学效果，学 生的学习兴趣更加浓厚。在下个学期，我要多向有经验的教师 取经，从集体智慧中吸取营养，提高自己的能力。 二、研究教学方法，努力呈现不一样的课堂 由于我平时与学生的关系比较亲密，课堂上呈现的是一种 亲切、和谐、活跃的气氛。新课标要求我们建立以自主、合作、 探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主 动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能 力的培养定为课堂教学的终极目的。也就是说，要切实地确立 学生在学习过程中的主体地位，老师只是起到引导作用。为此， 我仔细研究学生心理，尽量把握二年级学生的心理特征和思维 特点，积

4、极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂 教学方法。比如，我十分注重新课的导入，让学生一上课就能 置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。 我根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示 课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用 激发兴趣、设计悬念新颖的导入，比起简单的讲述更能激 发学生的灵性，开启学生学习之门。 在教学中，我充分利用多媒体教学的优势，自己精心制作 第 3 页 课件，或在网上搜索优秀的资源，为的就是能够迎合低年级孩 子的心理，创设教学情境，把课文内容直观、形象地展现出来， 增强趣味性，更好地发挥感染作用。 当然，我还有很多做得不够的地

5、方。比如朗读指导不到位， 没有由点及面地顾全所有学生，导致有的学生一节课下来没有 开口读过课文。又比如没有很好的突出学生的主体地位。在实 际的教学过程中，我有的时候太心急，总担心学生理解不了， 所有很多时候都干脆由自己说出来了，无形中剥夺了许多学生 自主思考解决问题的机会。 三、识字写字教学，作为教学的重点 二年级是识字写字教学仍然是教学重点。我采用多种方法 让学生识字。例如：让学生自己动手制作卡片识字，猜谜识字 等方法，并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、 去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的 方法，让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。 良好的书写习惯是在低年级阶

6、段形成的。 小学语文新课标 指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段， 对于提高学生文化素质起着重要的作用，必须从小打好写字基 础。 ”在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在 写字时做到“三”个一，并及时纠正学生不良姿势，其次讲究 习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。 “看”指仔细观察 字的间架结构、书写位置;“临”指照范写临幕， “比较”是指 第 4 页 比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书 写较之以前有很大进步。有几个学生，把他们前半期和后半期 的作业相比较，简直像两个人写出来的!为了展示学习成果，我 还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动

7、了学生认真书 写的积极性。 四、总结 不足： 1、 “金无足赤，人无完人” ，在教学工作中难免有缺陷，例 如：授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。 。 2、班级发展不平衡，教学成绩仍然欠突出，还需提高;个 别学生的学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习兴趣不浓，还 需正确引导。由于本学期安全工作是重点，放学后不能以任何 名义留学生，所以我就放松的补差这项工作。期末的时候再来 狠抓那些基础差的学生就比较困难了。下个学期，我的重点工 作之一就是辅导学困生，从开学开始，争取消灭不及格的现象。 3、课堂教学仍需创新。 总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己， 努力工作，发扬优点

8、，改正缺点，争取有更大进步。 第 5 页 【小学二年级语文教学工作总结二】 经过一年来的辛勤劳动,按照教学计划已圆满地完成了本学 期的语文教学工作.我将从以下几方面把本学期的教学工作予以 总结. 一、钻研教材，掌握新的教学理念。 二年级使用的是人教课标版实验教材，体现了人文性和工 具性的有机结合。在备课时我认真学习新课表，按照教学参考 上的要求，精心设计教学过程，取得了显著的教学效果，学生 的学习兴趣浓。 二、识字写字教学，作为教学的重点。 二年级是识字写字教学阶段。我采用多种方法让学生识字。 例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采用了由易到难的 教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带

9、生字进课文、 读短文识字。采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。为 阅读扫除障碍。 良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加 强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个 一，并及时纠正学生不良坐势，其次讲究习字方法的指导，要 求学生一看二临三比较。看指仔细观察的间架结构、书写位置; 第 6 页 临指照范写临幕，比较是指比一比与范字的差异、学会评价。 通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。为了展示 学习成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动 了学生认证书写的积极性。 三、注重口语训练，为写话打下基础。 口语训练我采用提问，设计说话题目、的形式，让学生解

10、 放自己的嘴大胆去说，要求学生说话要有条理、要通顺、具体。 只有会表达了才会去写话。写话时我先让学生说，在交流，然 后写，最后修改并抄正。 四、多媒体教学应用其中，激发学生兴趣。 多媒体采用音、图象相互结合的方式，在教学中有其独特 的魅力，在本学期教学中我经常使用课件教学，使抽象概念更 直观，有助于学生五、抓差快优，提高本班成绩。 面对差生我没有歧视，而是在开学初建立差生档案，制定 了“帮” “个别辅导” “家访” 等策略努力提高长差生成绩。对于优等生平时多鼓励，更 加严格要求。使差生进步，优生更优。 本学期的工作按照计划 已有条不离地完成了。希望在期末考试中能使本班成绩上一个 新台阶。 第

11、7 页 【小学二年级语文教学工作总结三】 本学期，我担任二年级的语文教学工作，为了更好地完成 教学任务，适应新教材教学工作的要求，我从各方面严格要求 自己，积极钻研教材，结合本校的实际条件和学生的实际情况， 勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地 开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步， 现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足， 总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、主要工作和成绩 我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学 生养成良好的学习习惯。在教学中，虚心向有经验的教师学习， 切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲

12、、批、辅、考等 方面,并坚持做好培优扶差工作. 1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课 前再重新复习一遍教案的做法。能围绕本课时教学目标、要求， 根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有 取有舍;环节齐，有后记。 2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目标明确，能认 真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学 习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教 第 8 页 学，各类学生主动地发展。 3、作业布置做到合理，有代表性和启发性，注重学生创新 能力的培养，重复死板的作业不做。能及时批改作业，字迹工 整，并做好成绩登记。 4、抓好培优扶差工作。

13、我认识到要想提高教学质量此文来 自优秀教育资源网,课件园，培优扶差工作至关重要，只有把优 生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样;也只有把差生的 转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体 扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计 划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优 秀率。 5、通过一学期的努力，学生达到了开学初制定的学习目标， 掌握了以下知识： 认识 400 个字，会写 300 个字。要求认识的字能读准字 音，结合词句了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形， 理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动 识字的愿望，在生活中自主识

14、字。养成学生良好的写字习惯， 书写规范、端正。 学会了使用音序查字法，学生有了独立识字的能力。 大部分学生喜欢阅读，对阅读有兴趣，能用普通话正确、 流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课 文片段。 第 9 页 通过学习能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的 意思，在阅读中主动积累词语。能阅读浅显的课外读物，能与 他人交流自己的感受和想法。养成了爱护图书的习惯。 认识了课文中出现的常用标点符号。学会了使用句号、 问号和叹号。 通过这学期里口语交际训练，学生有了愿意与人交流的 意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈， 讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼

15、貌。 在语文教学中对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下 来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 二、存在不足 1、学生发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教 学成绩仍然欠突出，还需提高; 2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的 养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不 明确; 三、今后打算 继续更新观念，努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教 学手段，提高教学质量此文来自优秀教育资源网,课件园;继续 加强业务学习，提高自身的业务素质。 总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教师传授知 识、技能，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动 第 10 页

16、 口、动手，才能变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权 交给学生，要善于激发和调动学生的学习积极性，要让学生有 自主学习的时间和空间，要让学生有进行深入细致思考的机会、 自我体验的机会。 教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习， 由“要我学“转化为“我要学” 、 “我爱学” 。科学施教同时要求 教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生 形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问 题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻 研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力，另外公共 知识方面计算机、普通话都取得了不小的成绩。我想，作为教 师，知识面

17、越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也就更好。 【小学二年级语文教学工作总结四】 光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。 本学期，我继续担任六年级的语文教学工作，回首这一学期的 教学工作，感触颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征， 第 11 页 本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩 和经验，现作出总结 一、 “备好课” 是搞好语文教学的前提。 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者 就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情 况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时 候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，

18、 教材，想方设法令教室生动，学生易接受。 本班的同学比较安静，上课气氛不够主动，经过一年的共 同学习与努力情况有所好转。但中等生、差生占较大多数，尖 子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时 也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出， 了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做 到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的 “备教法的同时要备学生” 。这一理论在我的教学实践中得到了 验证。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生， 又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响教室气氛 和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不

19、如不上 课，否则就是白费心机。 ”我明白到备课的重要性，因此，每天 我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法， 不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 第 12 页 一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备课充 分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭 教室的能力，因为学生在教室上的一举一动都会直接影响教室 教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很 讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难 易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都 要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就 事半功倍。回看自己的授课，

20、我感到有点愧疚，因为有时我并 不能很好地做到这点。当学生在教室上无心向学，违反纪律时， 我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲 课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以 后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。 二、做好学习方式的指导。 俗话说， “磨刀不误砍柴功” 。最重要的学习莫过于方法的 学习。搞好了学习方式的指导，对提高学生学习成绩是有很大 的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习 的情况来渗透学习方式的指导。 在预习课文时，要求学生“读画思写问”的五步 预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不 解”的方法。学生掌握

21、这个预习方法，有利于提高他的自学能 力和阅读水平。 在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的 第 13 页 方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括 段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读 技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的 效果。 在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事， 对于热点的奥运取得圆满成功和四川汶川大地震等事件，让学 生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从教室 教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔， 学生的表达能力亦然不断提高。 在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实 践

22、，多思考，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集 到的资料汇总分类，确定研究主题，走出学校，深入家庭，走 进社会来进行调查研究，学生的研究报告虽然内容欠具体，结 论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花。 当然，培养学生优良的学习习惯也是关键，要求学生认真 书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等工作 也是教学过程中要强调的内容。 三、 “及时反馈”是搞好语文教学的有力补充。 课本上的知识要真正变为学生自己的东西，还需要巩固， 那么作业、复习等环节就必不可少，老师就要及时地得到反馈 信息，以弥补教室教学中的一些不足。获取及时的反馈信息的 途径是及时批改学生的作业、适时的家访工作和适

23、当的课外训 第 14 页 练。 一要及时批改学生作业。语文作业是语文教室教学的延续， 从作业中老师能够发现很多的问题。我认真地批改作业，有时 一套作业要批改一两个小时，以其从中总结一些教室教学中的 纰漏。在批改学生作文时，我坚持采用详批，并总是给予肯定 的评语，鼓励学生经常练笔。 二要适时做好家访工作。语文教学的又一个特点是需要父 母的督促和协助，比如学生在家里的预习和复习、一些应背诵 名篇名段等。家访的力度大，也在一定程度上有利于搞好语文 的教学。我经常采用电话家访的方法与父母取得联系，适时了 解学生在家庭的学习情况，和请求父母给予帮助，取得了很好 的效果。 三要适当组织课外训练。语文是语言

24、，除了教室效果之外， 还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我组织学 生多读，采取多种方法读，发现问题及时纠正。课后发现我组 织学生进行适当的讲读训练，以培养他们的语言表达能力，并 从中了解学生的一些不足。另外，对部分不自觉的同学还采取 强硬背诵等方法，以提高他们的语言能力。 (一)做好转差工作 本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提 高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方法是“以多 优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每 第 15 页 天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助， 所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度， 形

25、成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学 习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。 (二)拓展知识视野 语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积 累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列 的语文活动： 1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主 动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了 许多东西。 2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词 汇积累有了明显的增多。 3、原创得意句段的展示。 4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。 学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能 力。 教无止境。虽然在本学

26、期的教学工作中，我取得了较好的 成绩：全班学生的总体学习成绩有很大提高，师生以及同学之 间更加的信任。在今后的教学过程中，我仍然并且更加努力地 去工作，去教学，争取更大的成绩。 第 16 页 【小学二年级语文教学工作总结五】 一个学期又过去了，回想这学期的工作，累伴随着快乐。 二年级语文组共有十四位老师，大家在一起进行研究讨论，不 断地改进工作中存在的问题，构建了一支年轻而有活力的教研 组。本学期，我们组立足工作岗位，团结协作，求真务实，教 书育人，备课“深” ，上课“实” ，作业“精” ，教学“活” ，手 段“新” ，活动“勤” ，考核“平” ，辅导“细” ，负担“轻” ，质 量“高” ，圆

27、满完成了各项教育教学任务，现简要总结如下： 一、抓好常规工作，努力夯实基础。 1、 抓学习 理论学习，是教师汲取精神食粮的必要途径之一，先进的 理念，支撑着整个学校，而先进的教育观念，更能支撑起我们 每个教师的精神世界。本学期，我们教研组全体语文教师为使 自己的教育教学理论水平都上一个新的台阶，继续认真扎实的 学习知识，开学之初我们就制定了各自的学习计划，学习各种 教育理论著作，并认真作好摘抄，随时记录心得体会，不断上 传博客或校园网。 平时，我们在一起交流的话题经常是围绕着我们教学中的 第 17 页 难点问题展开讨论，使种种问题在我们的相互探讨、交流中得 到了解决。我们经常把自己从书上、网上

28、、实践中发现的好文 章、获得的好方法相互推荐、传阅学习，并随时交流感悟。除 此，本组教师还根据自身及学生特点学习一些班级管理、语文 教学方面的知识，使之更好地服务于教学工作。 2、 抓备课 备课是教学的第一个环节，我组本学期加大了集体备课的 力度，资源共享，个人加减，提高了教师的有效劳动及备课水 平。全组成员积极交流对教案的修改，凝思集优，备出了一堂 堂好课，同时及时总结教学经验，写好反思随笔，提高了教师 的课堂教学时效。吴清平虽然已经五十岁了，但仍虚心好学， 勤抓实干，丝毫不懈怠。杨小娟老师经验丰富，教学扎实到位， 不论谁有问题请教，她总不吝赐教。我们团结一心、取长补短， 一同讨论研究教学方

29、法与策略，对重点难点进行反复推敲研究， 这对课堂教学起到了非常有利的指导作用。 3、 抓上课 上课是教学的关键环节，低年级养成教育是工作的一个重 点，大家在一起想办法、出点子，让孩子们养成良好的学习习 惯、生活习惯等。本组教师努力上好每一堂课，人人上先行课， 本学期，我教研组接受了示范课达标、视导听课及新课型研讨 等多个上课任务。每个人都精心设计教案，积极准备资料，放 弃了大量的休息时间，一遍遍试教，一遍遍修改，始终保持着 第 18 页 良好的心态，终于， “功夫不负有心人” ，每一堂课都取得了成 功。这是个人的努力更是集体力量的体现。 4、 抓听课 本组教师重视听课，只要有什么公开课，就尽量

30、调好课去 听，由于本学期听课较多，牵涉到的老师也多，因此往往要费 九牛二虎之力换课，但老师们还是很乐意。因为他们觉得听课 是一个学习的机会，决不能放弃。同时，本组内教师只要有空 就相互推门听课，每月都超额完成听课任务。 尤其是李老师经常是几个班轮流转着听课，吸取了许多经 验，提高了教学水平。本组不仅鼓励教师听语文课，还鼓励教 师听数学课，甚至综合、艺术课，多渠道，多方位，寻找教学 的共性。课后还积极认真的参与评课活动，互相探讨交流，并 在各自的教学中扬长避短，注重反思感悟，力求改革创新，上 出自己的个性特色。 5、 抓辅导 本组组教师对于辅导工作非常重视，不仅对优生加以辅导， 使之提高更快，对

31、于后进生，也很认真的有针对性地辅导，使 他们赶上班中同学前进的步伐。办公室、教室里常常见她们利 用休息时间给后进生辅导，一遍又一遍，直到教懂为止。甚至 于在放学后仍在于家长交流学生问题。后进生们在老师们的精 心指导下，学习成绩提高很快。 “不放弃一个学生” “没有教不 好的学生，只有不会教的老师”这是我们的指导思想。 第 19 页 二、规范管理，全面提高教学质量。 “立足课堂、 抓好常规， 努力创新”这是我组对每位教 师提出的要求。在加强了教学质量的管理的同时，我们每位语 文教师重视了对学生良好学习习惯的培养。因为良好的学习习 惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的 学习习惯培

32、养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。 二年级学生，虽有一定基础，但尚无定性，可塑性强。教 学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常。一学期效果很好， 如曹老师班里的学生书写认真工整;秦老师班里的学生阅读、写 作能力强 三、扎实教研，深化语文课题研究 在我校“生活化课题”的感召下，我们二年级确立了“口 语交际生活化”的小课题，研究中，我们结合各种节日，如 “妇女节” “五一节” “端午节”等指导学生畅所欲言。针对身 边的事展开讨论，如：良好纪律，人人获益;环境靠大家;我喜 欢的一本书等。结合学生爱看的电视节目进行交流，如：全 运向前冲 、动画版三十六计等。在时间上除了正常的上课 时间，我

33、们还结合中午的“谈天说地”进行交流，学生的口头 表达能力有所提高。 四、 存在的不足： 1、老师的教学能力和管理水平，学习意识和反思能力等， 第 20 页 还有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身 的岗位价值，仍旧还需要努力。 2、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有 待提高，听说读写的能力还要在进一步挖掘培养，整体的语文 成绩还需再上台阶。 3、后进生的问题一直是困绕我们组的难点问题，他们的成 绩仍旧不尽人意。努力提高他们的成绩，是我们下一学期的奋 斗目标。 五、 下一步工作的措施： 1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人， 不抱怨环境，努力加强学习，

34、提高工作的责任心和工作的艺术 性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老 师的专业技术水平。 2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能 力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰” ，以 此相互勉励。 3、继续尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈， 努力不让一个学生掉队。 六、收获与反思 教学中，识字教学能够扎实、有效，学生自主学习的主动 性和能力都有了很大的提高，学生在老师的指导下，看图写话 能力较一年级有了很大的进步，但是水平不一，仍急需提高。 第 21 页 学生的朗读能力还要加强指导，做到不唱读、不喊读，争取正 确、流利、有感情的朗读。在今后的教学中，还要互相学习、 互相帮助，取长补短，不断创新。 本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位 老师都能踏实，认真地工作，我们付出着，收获着，快乐着， 进步着。教研活动要靠大家的努力和配合，共同携手前行，用 我们的全部热情来浇灌祖国的花朵。 我相信在今后的工作中，我们大家一定能群策群力，努力 提高教学质量，只要我们踏实工作，认真扎实地进行教研工作， 来年的收获一定会更大。