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1、PEP 五年级上册Unit 4 A Lets learn教学设计1Unit 4 What can you do ? 重庆市渝北区统景小学 许 强教学目标1. 学生能够认读五个动词短语词组cook the meals ，water the flowers ,sweep the floor ,clean the bedroom，empty the trash和句子“Im helpful ！I can sweep the floor.”并能在情景中相互替换。2. 学生能够正确书写四个动词词组cook the meals ,water the flowers ,sweep the floor ,cle
2、an the bedroom.3. 能够听懂说唱歌谣“Dog,dog what can you do?”,并初步熟悉句型：What can you do? I can.4. 教育学生能做一些力所能及的家务. 教 学 重 点学生掌握有关家务劳动的五个动词短语：cook the meals ,water the flowers ,sweep the floor ,clean the bedroom，和认读empty the trash.教学难点学生能够正确书写四个动词词组和能够运用句型“I can .”进行描述自己或他人能够做什么。 课 前 准 备录音机，录音带，PPT，一些劳动工具，狗，熊猫，老
3、鼠，兔子头饰，厨师头饰，调查表，三种小能手卡片。 教 学 过 程教学环节教师行为学生活动设计意图Step 1 ：Warm-up1. Greeting2. 教师播放lets chant ,四大动物组进行接龙唱歌谣，边唱边做相应的动作。学生选择自己所喜欢的动物作为本组的代表分四大动物组dog, panda ,mouse,和rabbit整节课主要围绕四个动物组进行比赛的课堂评价形式，抓住小学生好奇的心里特征。通过唱歌谣，激发学生兴趣，活跃课堂，为下一步奠定基础.Step 2 ： previewT：Wow, the animals can do many things in the zoo,what
4、can you do in the classroom?教师边做动作边引导学生回答。S1:I can clean the board .S2:I can open the door.S3:I can seep the floor.教师通过学生学习过的动词短语，引出本课动词短语，进行板书并操练。Step 3 ：presentationAnd group workpresentationAnd group workpresentationAnd group work1.教师拿出事先准备好的一盆花和水壶，边做浇花的动作边说：look ,I can water the flowers,Im helpf
5、ul!同时板书Im helpful，I can water the flowers,然后教师问学生，can you?引导学生回答。教师指导学生拼读单词：water， flowers,并抽读。1. 教师边擦写字板和讲桌的动作边说：I can clean the board,I can clean the teachers desk,运用学过的单词.引导学生练习：I can clean.然后教师拿出clean the bedroom卡片，说I can clean the bedroom 。教学clean the bedroom，板书并教读。3.教师拿出一把扫帚，一个垃圾桶，边做动作边教学sweep
6、 the floor ,empty the trash,戴上厨师头饰，边说边做动作：Im hungry,I can cook the meals.教学cook the meals，然后出示卡片，学生快速认读。1. 学生听录音跟读，同时做出相应的动作。2.小组操练，四大动物组进行接龙游戏。教师给每大组发一些单词和图片，如：clean, cook, floor, flower, empty。要求每大组的同学一定要好好配合，看词或者是看图来说出一句完整话。如：II canI can waterI can water theI can water the flowers.看看四大组的哪一组说得又快又正
7、确，教师给予一定的奖励。3.do a surveyEg:Chenjie:What can you do at home? Mike:I can cook the meals,sweep the floor ，clean the bedroom.4我是小能手评比活动（1） 制作能手Hello,Im_.I can_,I can_,I can_.,Im helpful!(2)写作能手Hi, My name is_.I can_,I can_.I can_.Im super !(3)运动能手Hello,Im _.I can_,I can_.I can_,.Im great!教师通过实物展示，加强学生记
8、忆，小组通过游戏活动，培养学生参与的积极性和合作意识。通过对小组内和小组外的调查，把每个学生都调动起来，让每位学生都融入到活动中来，每位学生都参与，不仅培养他们的学习英语的兴趣，还能用英语做事，让学生在参与中学习英语。把枯燥的知识，通过我是小能手的评比活动，不仅锻炼了学生的书写，还锻炼了学生的口语表达能力。Step 4 :Summary教师任意指本课短语，学生认读短语.学生齐读教师板书的五个动词短语和句子:Im helpful,I can .加强学生巩固和记忆Step 5 :Homework1. Write Lets learn2. Tell your parents or friends what can you do 3. Help your parents do housework学生四人一小组进行朗读通过学习，与实际生活相结合，让学生做一些力所能及的家务。Black board： I m helpful! I can .water the flowers sweep the floor cook the meals clean the bedroom empty the trash 7