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1、总计第 6 课时 课题课型教时上课时间教学目标1、能够读懂Lets read部分，并能判断短文后的句子是否正确。2、能够理解C Story time 的故事。3、帮助学生建立自觉遵守交通规则的观念，并了解不同国家交通规则的异同。教学重点理解句型：In China/the US, drivers drive on the of the road.教学难点学生对文化差异的了解教具学具录音机和录音带教 学 过 程1、热身（1）教师说口令，学生做动作。（有关于红绿灯等的口令）2、预习教师举起左手，说：This is my left hand. Show me your left hand! Then,
2、 show me your right hand.确定学生能够区分左右之后，请学生上台做动作：Turn left, turn right, turn back.3、新课呈现Lets read（1）教师站在课前画好的分道线的右侧，往前走，边走边说：Now Im walking on the right side of the road. I know the traffic rules. Do you think so?教师重复该句并板书：Walk on the right side of the road.教师再沿路的左侧往前走，请一名学生描述：You are walking on the l
3、eft side of the road.教师板书句子：Walk on the left side of the road.组织学生讨论：Which is right and which is wrong?（2）教师接下来说：In different countries, traffic lights are the same, but the traffic rules are different .请学生打开书本第九页，教师问：Whats the difference between the two pictures? Which picture is about China and the US? Which one is about England and Australia?教师引导学生从短文中找出答案：.教师领读句子。（3）学生阅读短文，完成文中的判断题。（4）教师放Lets read部分的录音，学生跟读。Story time1、教师讲解故事 2、学生听录音 3、学生仿讲故事。板 书 设 计