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1、活动一：汉字真有趣 2分发表格。第二课时一、谈话激趣，导入课题。 活动时间 1 我们每天都和汉字打交道，你是否参加人员感到汉字很有趣呢？让我们围绕汉字的有分工情况 趣，开展下列活动。在开展活动前，认真活阅动内容_小组活动计划方案读提供的材料，并从中受到启发。活动过程二、快速阅读，明确任务。1 学生读汉字真有趣活动建议， 思考：(1) 怎样搜集或编写字谜，开展猜字谜活 动？(2) 怎样更好地查找体现汉字特点的古 诗、歇后语、对联、故事等材料，办一次趣 味交流会？2课堂交流。(1) 学生自由发言。(2) 教师小结，课件出示：查找图书的方法：1 在学校阅览室、图书室或书店，可以 按类别去找书。如，查
2、找汉字的故事，就可 以到语言类或文化类的书柜上去找。2 书名、目录、内容简介等，能帮助我 们判断书中是否有自己需要的内容。网络搜索的方法：1 在网上查找资料，关键词很重要。如， 搜索汉字故事，可以检索“汉字故事”，不 能仅仅检索“故事”。2 检索后的条目很多，可以根据题目、 引用的片段等，判断哪些是需要的材料。请教别人的方法：想想谁可能有自己需要的资料。 想好问题，请教合适的人。3根据课堂讨论，填写下面的表格。3.学生填写。4交流活动计划。四、自读“阅读材料”。1 学生阅读。2 根据自己的计划方案，选择性阅读。 五、布置作业。1 认真阅读汉字真有趣的“阅读 材料”。2 搜集相关资料。第三课时一
3、、活动准备。1 各小组由小组长负责按计划开展活 动，教师要提供必要的条件和说明，如联系 图书馆，开放学校的图书室，号召学生借用 图书等，学校有计算机室的，要定时向学生 开放，并有教师指导。2 各小组搜集资料后，在小组内交流， 并整理与优化资料，选出优秀作品，指派代 表准备在全班交流。二、展示交流，成果汇报。1 同学们，在“遨游汉字王国”的第 一堂课上，我们大家就自行分好了学习小 组，经过一段时间的实践活动，大家一定搜 集了不少关于汉字历史和文化的资料，相信 大家在活动中一定有不少收获吧。今天这节 课，我们就来进行学习成果的汇报。2 各小组按自己喜欢的方式交流。种类 古代信息传递方式特点 现代信
4、息传递方式字谜小组。活动过程：(1) 查关于字谜的资料；(2) 将字谜整理；(3) 将字谜分类。(4) 教材中列出的字谜。画时圆，写时方，冬时短，夏时长。三、指导学生，订好计划。1 活动计划一般包括活动时间、活动 内容、参加人员、分工情况、活动过程等。四座山来山对山，四个川来川对川， 四个日字连环套，四个口字紧相连。 一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。有人不是我，有马飞速跑。有水能养鱼，有土庄稼活。567 相传唐伯虎曾在杭州西湖畔卖画。一 天，他挂出一幅水墨画，上面画着一只黑狗， 十分可爱。唐伯虎对人们说：“这是一则字 谜，想购买者，需要付三十两银子，如果猜 中谜语，就分文不收。
5、”大半天过去了，无 人猜中。这时，有一年轻人说：“我猜中 了。”唐伯虎请他说出谜底。他却笑而不答， 取下画来便走。唐伯虎望着这年轻人的背影，哈哈一 笑，说：“猜中了！他猜中了！”你能猜出这是个什么字吗？a 各小组同学间相互猜字谜。b 公布答案：日田立也休 斗或国默(5) 刚才猜的字谜是课本上的，是 文字谜，是图画谜，是故事谜语。大 家肯定也搜集或编制了许多字谜，拿出来和 大家一起猜一猜吧。(6) 阅读字谜故事门内添“活”字。 (7)我觉得小组的力量确实大，通过了小组的分工、合作、实践，我觉得在综合性学 习中少不了组员的配合、支持。通过对汉字 王国的综合性学习，我不仅对汉字王国有了 一个新的了解
6、，新的看法，还对小组合作有 了一个新的领悟：团结力量大！我们的展示 到此结束，谢谢大家！汉字谐音小组。活动过程：(1) 查关于汉字谐音的资料；(2) 将谐音的歇后语整理；(3) 教材中列出的歇后语。外甥打灯笼照旧(舅)梁山泊军师无(吴)用孔夫子搬家净是输(书)四月的冰河开动(冻)了咸菜烧豆腐有言(盐)在先隔着门缝吹喇叭名(鸣)声在外 (4)组长介绍：歇后语两部分之间有间歇，说的时候往 往只说前一部分，把后一部分(真意所在)隐 去，让听的人去猜测，所以叫歇后语。以上 六个都是谐音性歇后语，他们借助同音或音 近的联系，产生俏皮风趣的表达效果。(5)出示歇后语，大家猜一猜。1 大 葱 拌 豆 腐 _
7、2 一 连 三 座 庙 _3 精装茅台 _ 一 二 三 五 六 _(6) 公布答案：一清(青)二白 妙(庙) 妙(庙)妙(庙) 好久(酒) 无事(四)(6) 阅读谐音笑话“枇杷”和“琵 琶”。1 学生自读。2 交流：看了笑话，你有什么感想？ 小结：汉字真有趣，不能随便乱用，否则会成 为笑话。形声字小组：活动过程：(1) 阅读有趣的形声字(2) 搜集整理形声字的资料。(3) 交流。1 本文介绍了汉字王国里，形声字在数 千年的汉字发展史中不断变化，藏着许多秘 密。2 “星、凤、凰、蜀、祭”这几个字都 是形声字。3 小结：形声就是由形旁和声旁拼合而成的造字法。形声字由两部分组成：形旁(又称“义 符”)和声旁(又称“音符”)。形旁是指示字 的意思或类属，声旁则表示字的相同或相近 发音。例如“樱”字，形旁是“木”，表示 它是一种树木，声旁是“婴”，表示它的发 音与“婴”字一样。三、评比最佳活动小组或个人。 1学生评选。2公布结果。四、畅谈收获。汉字真有趣1 制订计划2 汇报成果3 公布结果