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1、三年级数学上册教学工作计划（11 、 12 ）班一、教学计划内容要求：科任：（一）、教学目的和任务知识和技能方面：1、 会笔算三位数的加减法，会进行相应的估算和险算。2、 会口算一位数乘整十、整百数，会笔算一位数乘二、三位数，并会进行 估算。3、 初步认识简单的分数（分母小于 10），会读、写分数，并知道各部分的 名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。4、 初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画图形， 知道周长的含义，会计算长方形和正方形的周长。5、 初步建立倍的概念，理解倍的含义，并能用其含义解决问题。6、 认识长度单位毫米、分米、米、千米；认识时间
2、单位秒，初步建立分、秒 的时间观念，会进行有关长度、质量和时间的简单计算。（二）、本册教材教学重点和难点本册教材教学重点：万以内数的加减法，倍的认识，四边形。本册教材教学难点：时、分、秒的认识，倍的认识，四边形（三）、各单元教学目标重点和难点单元名称教学目标教学重点教学难点时、分、秒认识时间单位秒，知道 1分=60 秒，以及秒在生活中的应用，通过观察、 认识时间单位秒， 体验等教学活动，初步 知道 1 分=60 秒，建立 1 秒、1 分的时间观 建立 1 秒、1 分的建立 1 秒、1 分的念。时间观念时间观念万以内的加 法和减法（一）使学生能够正确口算两 经历探索两位数位数加、减两位数（和 加
3、两位数口算方 正确口算出两位 在 100 以内），会正确计 法的过程，掌握两 数的进位加法1算几百几十加、减几百 几十，能应用合适的方 法进行加、减法估算， 培养估算的意识和能 力。结合生活实际，使学生 经历实际测量的过程，位数加两位数的 口算方法测量在实践活动中认识长度 单位毫米、分米和千米，建立 1 毫米、1 分米的长 度观念，认识质量单位 吨。使学生知道常用的 长度单位间、质量单位 间的关系，会进行简单 的单位换算。使学生初步建立 1毫米的长度观念，知道 1 厘米=10 毫米，会简单的换 体验 1 毫米的实际 算，会用毫米作单 长度，形成直观表 位进行测量 象万以内的加 法和减法（二）使
4、学生能正确计算三位 数加、减三位数，理解 验算的意义，会对加法掌握三位数加三 位数的连续进位 加法的计算法则， 会正确地进行笔 算和验算。正确笔算三位数 加三位数连续进 位的加法题，能结 合实际选取合理 的方法计算三位 数加三位数和减法进行验算，初步 养成检查和验算的习 惯。倍的认识初步建立陪的概念，能 解决“求一个数是另一 个数的几倍”和“求一 个数的几倍是多少”的 实际问题，解决问题的 过程中培养几何直观， 渗透模型思想。理解一个数是另 一个数几倍的含 义，初步建立倍的 概念理解一个数是另 一个数几倍的含 义，初步建立倍的 概念使学生能够比较熟练地 口算整十、整百、整千掌握整十、整百数 理
5、解整十、整百数 乘一位数和两位 乘一位数和两位2多位数乘一 位数数乘一位数，两位数乘 一位数 （不进位）通过认识身份证号码、 邮政编码等生活中常见 的数字编码，体会数字 编码的特点，初步探索数乘一位数(不进 位)的口算方法。了解身份证等号数乘一位数的口 算算理。通过了解编码的数字编码数字编码的方法码的含义，体会数 意义，学会用数字 字编码的特点进行编码长方形和正 方形通过观察、操作等活动， 使学生认识四边形，进 一步认识长方形、正方 形的特征，能根据长方 形、正方形的周长公式 解决生活中的实际问 题，感受数学与生活的联系。认识四边形及其特征掌握四边形的特结合具体情境，通过操 作活动使学生初步认
6、识 几分之一和几分之几， 会读、写简单的分数量， 能比较简单分数的大征分数的初步 认识小，会计算简单的同分 母分数的加、减法。知道把一些物体 看作一个整体平 均分成若干份，其让学生经历解决问题的 过程，了解简单的集合 知识，初步感受它的意 义，能运用集合的思想 方法来解决较简单的实 际问题，从而感受到数 学与生活之间的相互联 系中的一份或几份 也可以用分数表 示经历集合图的产 生过程，理解集合从份数的角度理 解“部分”与“整体” 的关系。3数学广角 集合通过总复习，指导学生 整理本学期所学的内 容，使学生初步形成知 识网络，加深对全册所 学内容的理解图的意义，使学生 会借助直观图，利 用集合的
7、思想方 法解决简单的实 际问题经历集合图的产 生过程，理解集合 图的意义总复习理解计量（计数） 需要先确定计量 （计数）单位，计 数的是计量（计 数）单位的个数在具体的情境中 正确认识分数的 含义（四）、教材浅析本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的认识， 多位数乘一位数，分数的初步认识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的 认识，时、分、秒，数学广角集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及 四边形，所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。在教学中加强数学数 量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，
8、提高解题能力，最后在激发学生学 习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。二、教学中要注意的一些问题1、 从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学 学习的活动。2、 在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、 广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。3、 尽量布置一些比较有趣的作业，比如动手作业，少一些呆板的练习，另 外，对于不同层次的学生，布置难易程度不同的作业。三、教学中德育思想的渗透方法1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。42、 量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验3、 空间与图形
9、的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的 培养。四、本期将要采用教学方法、教学技巧、教学手段1、 体会数学知识之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合 思维，逐步形成空间的观念。2、 结合生活中的实际问题，灵活运用所学的数学知识解决生活中的问题。 3、结合具体情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。4、 经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活 的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。5、 了解同一问题可以有不同的解决办法。五、教学中需要准备的教具和学具课件、钟面、口算卡、纸币、硬币、计数器、直尺、小棒、卡片等 六、教学进度安排表周次23456789十单元（内容） 秒的认识及时间 计算 、复习 万以内的加减法 （一）（加法） 万以内的加减法 （一）(减法) 测量(毫米、分米的认识)测量(千米、吨的 认识)万以内的加法和 减法(二) (加法) 万以内的加法和减法(减法) 倍的认识多位数乘一位数课时444333443测验时间第三周第五周第七周第九周第十周5(口算乘法) 多位数乘一位数一二三四五(笔算乘法)数字编码长方形和正方形 (四边形)(周长)分数的初步认识91364第十二周第十四周分数的初步认识 (分数的简单计六七八算、简单应用) 数学广角-集合总复习324第十六周第十七周6