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1、班主任职责，德育为先作为班主任担当学生德育的重要职责，细琐而忙碌，再加上现在子女少，任性顽皮，性格各异。所以我洞察每一个学生的思想动态，多年的教育实践使我认识到，教育的全部奥秘在于如何关爱学生。我做到心中始终装着每一个学生，我努力发掘着每一个孩子身上的闪光点，从没放弃过任何一个使学生走向成功的机会。记得在我的课堂上，曾有过这样的“小插曲”。在下午的第一节课上，忽然从一个课桌里发出小鸡的叫声。正在聚精会神听讲的学生一下子转移了注意力，只见那个课桌里发出声响的小女同学用小手捂着书包，用那样胆怯而又渴求的目光看着我，并站起来说：“老师，我喜爱小鸡”作为他们的老师和朋友，我怎能读不懂那眼神的含意呢！我
2、微笑着说：“雨晴，老师知道你喜爱小鸡但你总用手拿着它会不自在的，你把它放在我的办公室里，我先替你保管好，下面时间请你给我们好好讲讲有关小鸡的故事，好吗？”从孩子们那兴奋而又感激的目光中，我感觉到了师生间心灵的默契。我庆幸自己没有简单粗暴地扼杀这些天真人孩子对大自然的好奇与热爱！ 千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。我时刻提醒孩子要想做事必先做人的道理，我通过一节节课让学生感悟，通过一次次实践让学生体察，使道德教育似春雨润物般渗入学生的体肤，进入学生的心间，内化为他们的生命需要，使他们知荣明辱，向善而行。几十年来，我始终努力发掘着每一个孩子身上的闪光点，从没放弃过任何一个使学生走向成功的机会
3、。我曾教过一名叫赵洋的双差生，在七年级时，爱打架骂人，别人打架他会拍手称好，故意损害公物，时常旷课去游戏厅，同学们都怕他。我想方设法接近他，多次找他谈心家访，给他讲立志成才的道理。每当他做错了事，我并不当众责备他，总是单独地跟他谈话。我发现他很有组织能力，就让他当班级的体委，让他参与班级事务管理。从此，赵洋就像变了一个人，处处严格要求自己，在学习上也十分努力。在课堂上我经常提问他，答对后鼓励他，在同学面前给他树立威信。渐渐地同学们喜欢跟他做朋友了，他也由此改变了许多，从未有过的自信和责任感在他的身上出现了奇迹，在他的带动下，我们班在队列比赛和各项体育活动中，场场夺魁。我借机激励他，学习也要有在
4、运动场上那种勇于拼搏的精神。没有教育不好的学生，只有不懂教育的教师。我更多的关注他，提问他，并抓住他爱动脑筋的“闪光点”，让他在课堂上，在集体活动中大显身手，还经常当众表扬他，他那张稚嫩的小脸上绽放出求知的快乐！经过努力，他的学习成绩终于提高上来，由于他全面发展，品学兼优，被学校选为学生会干部，九年级临毕业前，又被推选为全市优秀班干部候选人，像赵洋这样的学生何止一个！当我多方联系，为父母离异，生活困难的女孩接完骨折的手腕，握着她奶奶那双已经颤抖的双手时；当我费尽心血，让父母离异，性格怪癖，别人一看一碰就坐在地上嚎啕大哭的女孩，能够与正常孩子一起听课、作业，看着他母亲那泪花涌动的目光时 当每个学期学生们都把先进班级的奖状贴到墙上，露出满脸的欣喜，我懂得作为班主任不仅要教给他们的知识还要培养培养他们的道德情操。