《班级管理小妙招_三(11).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班级管理小妙招_三(11).doc（1页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 管理班级小妙招 班级是由学生和教师组成的，所以管理好班级不仅是老师的职责，还要发挥学生的作用，尽量把班级交给学生自己管理，使孩子在自我管理中慢慢成长。学生1， 实行值日班长制。每个学生每天轮流当一回小班长管理班级一切事务，由教师和全班学生一起监督。每天放学前给这位值日班长做一个评价，管理得好的孩子，教师和全班同学予以鼓励表扬，并贴上小花一朵。（这个方法主要是让孩子体验在管理班级的过程中酸甜苦辣，从而严格要求自己，另一方面也锻炼了孩子的能力），2， 每周明星榜，把每周各方面做得很好的孩子的表现及作品做一评价并张贴，起榜样作用。（由值日班长选出一个当天表现最好的孩子）3， 最棒小组奖。每天根据某
2、个小组的上课及卫生等其他表现选出一个当天最棒的小组。（通过各小组成员的互相监督抑制孩子的不良行为，养成小组荣誉感）。（值日班长和老师选出每天最棒小组并记录）评比项目：早读课，排队，做操，卫生，课间活动，以及上课情况）4， 班级好声音，书声琅琅组。每天由领读人选出早读课声音响亮且整齐的小组，以及一个表现最突出的孩子。教师1， 强化要求，养成习惯。要求明确”。我发现我们班的学生还没有形成良好的学生习惯。如：一早到校就与同学讲话，交本子也慢慢吞吞的。这样一来，早上到校的一段时间班级乱哄哄，白白浪费了。于是，我规定一到班后就早读，每天配领读员一名。为了养成习惯，我每天到校后进行监督。2， 课间交谈。孩子总喜欢课后围绕在我身边，这给了我和他们交流的机会，抓住这个机会更好地了解他们，借机有针对性的进行教育指导。3， 培养班干队伍，发挥模范作用。做好班干部的思想工作，培养锻炼班级干部更好地为班级服务。4， 优化自身形象 施展人格魅力。老师可以通过自己的不经意间的行为给学生带来启发，做好他们的榜样，这要求我们注重自身的素质。