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1、主题班会教案一、班会主题二、班会课目的1、提高对“增强班级凝聚力”的认识。2、增强“热爱班级”情感。3、增进学生彼此间的了解。4、提供学生展示自己的舞台。三、班会课时间2014-10-14四、班会课形式谈论，活动，互动，游戏五、班会课准备收集提高班级凝聚力的游戏、素材。六、备课人 七、班会课过程： (一)、介绍班会背景(二)、故事引入、讨论(三)、展开趣味游戏(四)、发言总结一、故事引入，引出主题主持人：有一个人问上帝，他想知道到底天堂和地狱是什么样子，于是上帝就说先带他去看地狱，带他来到一间房间，里面有一个长条形的桌子，桌上摆满了各种很香的食物，桌子上面坐满了人，每个人都面黄饥瘦，非常的饥饿
2、，他们每人有一双很长很长的筷子，他们把夹起的菜尽力想喂到自己的嘴里，可是由于筷子太长，没有一个人能把菜喂到嘴里，所以这个房间所有的人都是非常痛苦的样子，看着好吃的菜，却吃不到！于是这个人就给上帝说：“太残忍了吧，那带我去天堂看看吧！”上帝说：“好啊，其实天堂就在地狱的隔壁！” 于是他们来到隔壁的房间，看到的是同样的长条桌子，同样很好吃的菜，同样的每人拿了一双不可能喂到自己嘴里的筷子，不同的是他们都非常的开心！因为他们都把自己夹起的菜喂到了别人的嘴里，所以大家都吃到了美味，而且人与人之间也非常的开心！这个故事对我们有怎样的启示？ 请小组代表发表见解。学生：（小组讨论）主持人：这个故事就是在说团结
3、合作会产生一种神奇的力量，而我们把它称之为凝聚力，其实只要我们愿意，每个人都可以享受出一锅如此美味的汤。当你贡献自己的一份力量时，众志成城，汤就在每个人的口中。我们本次班会就一起来感悟一个平凡但离我们很近的话题：班级凝聚力和谐的班级我的家。大家觉得我们班的凝聚力如何啊？二、引发讨论，呼应主题主持人：你们是用什么标准去评价班级凝聚力的呢？为什么说我们班的凝聚力一般般？我们首先就一起来讨论一下：“在我心目中具有班级凝聚力的班集体是这个样子的”大家都来谈谈自己的看法吧，什么样才算一个有凝聚力的班集体呢？三、趣味游戏，体验主题主持人：大家都说出的自己的看法，一个班级的发展，主要的就是依靠强大的凝聚力作
4、为后盾。凝聚力是指团队对成员的吸引力，成员对团队的向心力，以及团队成员之间的相互吸引。大家刚刚谈到的都是自己真实的想法，下面我们一起来玩游戏，让大家在参与游戏的过程中，体验感受一下班级凝聚力需要什么。游戏1：一、游戏流程： 1.每组成员坐成一排或者围成一圈。 2.当第一个人说出小西瓜的时候手要做成拥抱状态。那么第二个人必须说大西瓜，而手做出心形的样子。 3.以此类推，后面的人必须说与前面那个人大小相反的西瓜，做相反的动作。二、评比规则： 从小组第一个人开始计时直至最后一名队员，时间最少的小组为优秀，以此类推。如若小组成员做错了动作必须从头再来。游戏2：一、游戏流程：1、每组7人，每人拿一个纸槽，1号队员通过纸槽将乒乓球传递给2号队员，依次传递，最后达到7号队员，若球落地，要回到原点重新传递。 2、评比：先传到最后一名队员的组为胜者，并以此加分。四、讨论：我对增强班级凝聚力的建议主持人： 结合我们刚刚玩的游戏，大家可以畅所欲言，谈谈自己的想法，一起来讨论一下。最后，老师作总结，主题班会结束