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1、第 1 课 古风新韵游子吟教学目标：1、知识与水平：学生能用轻柔、优美的声音演唱歌曲.2、过程与方法：能准确演唱上波音.3、情感态度价值观：学生通过演唱歌曲,抒发对母亲的眷恋与热爱 之情；并对学生进行亲情的教育.教学重难点 ：1、带着深爱母亲的情感完整地歌唱?游子吟? ,并对学生进行亲情的 教育. 2、能准确演唱上波音.课前准备：钢琴、多媒体教学过程：一、导入播放歌曲?世上只有妈妈好? 师：母爱是天底下最伟大的爱. 其实自古以来妈妈给予自己孩子的都 是无私的爱. 今天我想给大家介绍以为古代的妈妈, 请大家看衣服图 片课件,清同学们告诉老师,在这幅图片上描绘了什么？ 师：同学们都答复的非常棒,这
2、幅图片啊,主要描绘的是一位母亲为 自己的孩子缝衣服的场景, 图片上的儿子就是我国唐朝的著名诗人孟 郊,他为了表达对母亲深深的爱和感谢之情, 写下了一首千古流传的 诗歌?游子吟?.二、吟读古诗,体验母子情. 课件出示?游子吟?课件出示?游子吟? 1、教师有感情地朗诵. 播放背景伴奏音乐2、同学们有感情地吟诵?游子吟? .3、“谁来说说看,你最喜欢哪一句？它表达了什么意思？更深入地 体会古诗的含义.慈祥的母亲一针一线为即将远行的儿子缝制衣服. 她担忧儿子迟迟难归,因此,细针密线把衣服缝的结实耐穿,但心里 却盼着儿子早些平安回来. 象小草似的的儿女, 怎么也报答不了春天 阳光般伟大的母爱.其中,“寸
3、草,指小草,象征子女,“春晖指 春天的阳光,象征母亲的慈祥.比喻父命的恩情深重,难以报答. 4 、再次深情地朗诵?游子吟? .师：大家对这首古诗都有着深刻的理解,让我们再次深情地将它吟 诵. 三、导学练习,唱出母子情1 、范唱歌曲 师：看来大家被诗歌深深的打动了,其实被打动的不光是你们,还有 许许多多的儿女们也同样被打动. 有一位作曲家为了让我们更好地表 达这种情感,为这首诗配上了优美的旋律, 使它成为一首动听的歌曲. 请听 , .课件出示歌谱,范唱 .2 、再听歌曲,用哼鸣跟唱.3、用 wu 轻声哼唱歌曲.4 、上波音教学、师：在这首歌的学习中,出现了哪些我们之前很少见到的音符呢？引出上波音
4、、师：上波音像什么？它应该怎么唱？教师示范师：像是妈妈牵着自己的孩子,紧紧挨在一起时的样子. 、师：让我们把所有的上波音都找出来吧.学生用圆圈圈出所有前倚音 我们把它们唱一唱,唱时要注意,两个音应该紧紧相连. 、师：谁来说说为什么会出现这么多的上波音呢？由于要表达母 子情5、学唱歌词a范唱,在心里默唱歌词.b演唱歌曲.6、有感情地演唱歌曲师：这是一首表达母子深情的歌曲, 我们应该带着什么样的情绪来唱 呢？深情地 那就请大家带着对母亲的感谢之情,深情地演唱这 首歌.四、为歌曲创编舞蹈动作1、师示范,全体同学一起跟着老师有加上优美的动作,有感情的演 唱歌曲.2、请同学们开动脑筋根据对妈妈的感情,还有什么更加好舞蹈动作 能够融入歌曲之中,让学生自由发挥.五、课堂总结师：同学们,今天我们不仅学习了?游子吟?这首歌,并且还为它编 上了舞蹈.老师希望同学们回家后能够为自己的母亲献上这个节目, 表达一下你们对妈妈的感谢之情.教学反思：