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1、 木瓜恰恰恰教学内容：1.歌曲木瓜恰恰恰 2.用打击乐器为歌曲伴奏。教学目标：1.使学生对印度尼西亚有初步的了解。 2.能正确的演唱木瓜恰恰恰的弱起小节及切分音的节奏。 3.用热情、欢快的声音演唱歌曲木瓜恰恰恰。教学重点：学会歌曲并用热情、欢快的声音演唱歌曲木瓜恰恰恰。教学难点：能正确的演唱木瓜恰恰恰的弱起小节及切分音的节奏。教学准备：1.多媒体、电子琴、节奏卡片。 2.打击乐器若干。教学过程：1.导入（伴随着轻松的音乐，我们的音乐课又要开始了；今天的课堂咱们一起去美丽的印度尼西亚走一走，看一看。）2.新授课出示多媒体课件简介：印度尼西亚（印度尼西亚位于亚洲的东南部，由上千个岛屿组成，是全世界
2、最大的群岛国家，因此又称为“千岛之国”，各岛四季绿水青山，风景迷人，人们称它为“赤道上的翡翠”。播放歌曲木瓜恰恰恰。【学生欣赏并回答】 欣赏完美丽的风景，请同学们再来欣赏一首好听的印度尼西亚歌曲木瓜恰恰恰，听一听歌曲的情绪是怎样的？用一个词语来形容一下。想一想，歌曲好像表现的是什么场景？）【学生回答】（教师：同学们的想象力非常丰富，这是一首“叫卖歌曲”，表现卖瓜人挑着瓜担到城里卖瓜的场景。） 简介：“叫卖歌曲”（我们听过的很多歌曲都是“叫卖歌”，比如卖报歌、卖汤圆，【教师范唱展示，稍稍改编歌词。】再次听赏木瓜恰恰恰【刚才老师叫卖的是汤圆，现在我们带着问题再欣赏一遍木瓜恰恰恰。】1. 听一听歌曲
3、中叫卖了哪些水果？【学生回答】（出示水果图片） （同学们，你们知道吗？，印度尼西亚盛产这么多的热带水果，它还有个“水果之乡”的美称。） 2.这是几拍子的歌曲？【学生分组讨论并回答】 4/4 （强弱规律） 强 弱 次强 弱 3.仔细观察歌曲中的第一小节和最后一小节的节奏有什么特点？ 4/4 0 （弱起小节）【先讲中间，再讲两边，（像这种不完全小节以弱拍开始，就叫弱起小节。】 4/4 0 （切分音节奏） 【这四小节里出现最多的就是切分音，像这种节奏就是切分音节奏。示范填词】 （出示课件）（5）按节奏朗读歌词。（出示课件） 教师示范 学生朗读。（6）跟琴哼唱旋律【要求】在歌曲第一部分用“la”模唱，
4、在（恰恰 恰）处拍手。在歌曲第二部分个、跟随音乐摆动身体。【中途停顿】（同学们，请你跟我这样做）表扬学生：同学们的模唱这么成功，有没有信心把歌词填进去演唱呢？（7）填入歌词学生试填歌词，加入（恰恰 恰）教师纠正并范唱。增加演唱难度。边唱歌边加入动作。（分组A拍手B拍桌子C跺脚）（8）分男女生表演。（用各自喜欢的方式伴奏）（9）引导学生创编并表演（同学们，让我们再一次动起来，把今天所学的这首歌曲用你喜欢的方式表演给在座的各位老师吧。【同前面一样在歌曲第一部分用你喜欢的方式来表达，在歌曲第二部分跟随音乐摆动身体。】（10）教师讲评（同学们，你们的表演太精彩了，老师为你们感到骄傲！谢谢你们！）3. 小结：（今天我们一同体验了“叫卖歌曲”欢快活泼的情绪。希望同学们加强音乐学习，创造出更好听的“叫卖歌曲”让老师和大家欣赏。让我们带着这样的情感再来唱一唱木瓜恰恰恰这首歌曲。）板书设计: 木 瓜 恰 恰 恰 4/4 0 4/4 0 教学反思：