《3新苏教版小学科学二年级下册.神奇的新材料 教案 (1).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3新苏教版小学科学二年级下册.神奇的新材料 教案 (1).docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、3.神奇的新材料江苏省镇江市句容市宝华中心小学谢锡萍【教材分析】神奇的新材料一课是苏教版二年级下册第一单元它们是什么做的第3课，这一单元的学习内容都属于物质科学领域，本课内容的设计，依据技术与工程领域的内容标准，对应新课标16.2、工程和技术产品改变了人们的生产和生活，一二年级段是“体会生活中的科技产品给人们带来便利、快捷和舒适”。本课在前两课指导学生认识常见材料的基础上，将学生的视野拓展到特殊材料中的新材料。本课内容可以分成两大部分。第一部分，组织体验。它由两个本质相同的活动组成：活动一，调用生活经验，让学生在荷叶上滚水滴，发现荷叶不沾水、水滴会卷走荷叶上的粉笔灰；活动二，和前面的活动相类似
2、，亲手做一做在纸杯底用蜡烛火焰熏出黑灰，并在蜡烛黑灰上滚水滴，发现蜡烛黑灰不沾水、水滴会卷走黑灰上的粉笔灰。这两个活动都是引发学生对这一神奇现象的好奇，为后面阅读纳米材料的资料奠定感性基础。第二部分，介绍纳米材料和其他一些新材料。教材以阅读资料的形式展开内容。资料的前半部分与学生在第一部分活动中的体验相呼应，说明了荷叶表面的极细小绒毛和纸杯底的黑灰都属于纳米材料；资料的后半部分，以图文结合的形式介绍了一些新材料及其用途，展现了科学技术的发展。进一步丰富二年级学生对新材料及现代科技的感性认识，首先通过观察荷叶表面的特点让学生发现荷叶表面不容易沾水滴或尘埃颗粒，接着在学生自己动手做新型材料的过程中
3、，感受新材料的神奇，最后让学生了解新材料在生产生活中的应用，并进而萌生金点子，自己设计新材料让生活更美好。【学情分析】通过前两课的学习，学生认识了生活中各种各样的材料，观察探究了不同材料的一般特点，在认知、观察比较、动手探究等方面都为本课认识神奇新材料打下了基础。生活中很多物体都会被雨水打湿，而荷叶却不会，由这一认知冲突激发学生的探究热情，让学生通过观察荷叶不沾水不沾灰的现象，再到自己动手制作不沾水不沾灰的“材料”，了解更多的新材料。二年级的学生好奇心强，但思维不够稳定和深刻，对事物的认识容易流于表面，为了防止学生的探究变成单纯的玩，教师要注重学生观察能力的培养，让他们认识观察的意义，指导观察
4、的方法，通过图文结合的方式做简单的记录，让他们在玩中学，在愉悦中有更多的收获。【教学目标】苏教版小学科学二年级下册第一单元它们是什么做的-11发现荷叶不沾水、水滴卷走荷叶上粉笔灰的奇特现象。2能用蜡烛火焰熏黑纸杯底，并发现蜡烛黑灰不沾水、水滴卷走黑灰上粉笔灰的奇特现象。3知道一些新材料给人类生产生活带来的便利。【教学重点】了解一些新材料及其用途。【教学难点】用蜡烛火焰熏黑纸杯底。【教学准备】教师材料：相关视频资料，火柴或打火机。学生分组材料：纸杯（装少量水）、蜡烛、滴管、粉笔、荷叶（放在纸杯里）、记录单等。【教学时间】1课时【教学过程设计】一、导入新课探究活动课前活动教师活动互动交流学生活动互
5、相介绍探究意图调动氛围1小朋友们都很喜欢听故事1看图片听故事吧？今天老师给你们带来了一个非常有趣的故事一只聪明的小鸡，为什么说他聪明呢？听完故事你就明白一、故事引入，了。通过故事这种二年级学生喜欢的形式引起学生的认知冲突，认识荷叶不沾水的特点，接着又通过荷叶认识荷叶的特点2聪明的小鸡发现了什么秘2引导学生观察荷上滚水珠的实验让学密呢？叶上水滴的形状。生发现荷叶不沾水、3.视频播放：滴管的使用。3学习塑料滴管的水滴卷走荷叶上粉笔播放荷叶滚水珠视频，现使用，动手做荷叶滚灰的奇特现象。象）。水珠的实验,学生说观4那他的好主意又是什么察到的现象和发现。呢？小朋友们说得对不对4学生继续听故事.苏教版小学
6、科学二年级下册第一单元它们是什么做的-2呢，让我们继续听故事。5小结：你觉得小鸡为什么会聪明？看来会观察爱动脑5学生认识到小鸡善筋就会有意外的发现，还能于观察，爱动脑筋,明变聪明，我们小朋友们刚才白如何做就能变聪明,不仅善于观察爱动脑筋，还鼓励自己。会动手做实验，我们比小鸡的变现梗棒，那就送自己一个大拇指吧。我们的小朋友如此棒，老师决定给你们一个有挑战的任务。1荷叶不沾水水滴卷走荷叶1说说生活中需要不上粉笔灰真是好神奇，你觉沾水不沾灰材料的地得这种不沾水不沾灰的材料方。激起兴趣，鼓起哪里需要呢？小朋友们愿不信心。愿意接受挑战，也制造出像荷叶这样的材料吗？通过让学生在实验活2这是一个纸杯，老师在
7、这2观察和荷叶上滚水动中动手操作制造出个纸杯的底部滴一滴水滚一滴有什么区别。不沾水不沾灰的材二、民主导学：滚（在实物展示频上演示）制造新材料，在那么我们能不能也造出像荷蜡烛灰上滚水叶这样的纸杯底呢？让我们料，体验像科学家那样做探究，丰富学生的体验，提升学生的滴来试试吧。3说说在做这个实验动手实践能力，使学3播放实验步骤和操作方时要提醒同学注意什生对纳米材料这种新法。4分工，小组实验。么？4小组分工实验，并材料有更深的认识5交流：说说你在观察水滴以图画形式填写记录在黑灰上滚动时有什么发表。现。5说说水滴在荷叶上6小结水滴在荷叶和黑灰上和黑灰上滚动共同之苏教版小学科学二年级下册第一单元它们是什么做
8、的-3滚动有什么共同点（水滴在处。荷叶上和蜡烛黑灰上滚动6知道水滴在荷叶上时，都呈球状，会卷走粉笔和蜡烛黑灰上滚动灰。）。时，都呈球状，会卷7今天小朋友们的表现真是走粉笔灰。）太棒了，竟然跟科学家想的7观看视频，了解纳一样，科学家也是这样不断米材料及其特点。实验最终创造了可以在生活中使用的不沾水不沾灰的材料，还给这种材料取了一个超酷的名字：纳米材料。8了解自净作用的纳米材料做的衣服.9视频介绍纳米材料。1介绍各种新材料复合木1了解各种新材料的头、钢化玻璃、隐形飞机，优良性能和特殊用三、延伸导结：了解它们的优良性能和特殊途。各种各样的新用途。材料2介绍各种黑科技新材料。2观看视频。让学生在了解各
9、种新材料之后，自己创意想发明的新材料，拓3金点子：你希望发明一种3头脑风暴，说说自展学生的思维，埋下什么样的新材料来方便我们己希望发明的新材一颗种子，带着无限的生活呢？料。的希望走出课堂。【板书设计】3.神奇的新材料不沾水荷叶、蜡烛灰纳米材料不沾灰苏教版小学科学二年级下册第一单元它们是什么做的-4【课后反思】本课学生动手的活动主要有三个：一个是学习使用滴管使用的实践活动，第二个是荷叶上滚水珠的验证实验，第三个是黑灰上滚水珠的观察实验，对于二年级学生来说丰富的活动无疑能深刻地将学生带入课堂，并在实践中获得科学认知，提高观察能力和思维能力。虽然这些实验活动都比较简单，但要让学生获得成功的积极体验，对于动手能力较弱的二年级学生而言就应多一些帮扶，通过小视频的形式让学生模仿来克服自己实验的困难，而将精力更多的关注到科学观察、科学思维、科学表达上来，从而对纳米材料不仅知其然还知其所以然。对学生的表达机会还应充分给予，除了个别表达，还应增加在小组内表达的机会，让人人都能充分参与，当然还要注意观察的引导，这些欠缺的方面都需要注意。苏教版小学科学二年级下册第一单元它们是什么做的-5