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1、汽车运输忙教学设计第一课时一、教学目标1、认知目标：A、复习巩固部分画图工具的使用。B、掌握、学会使用画图中圆形、多边形工具的基础上。 C、能利用保存过的图片设置墙纸。提高实践操作能力。2、过程与方法：让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。3、情感与价值观：培养学生利用计算机的热情，提供信息素养。二、教学设想据学生原有的水平我提出了一个设计思路，即“比较图片，激发兴趣 ，互相讨论，任务驱动，指导点评”。 根据学生的学习过程引导其有意注意，使他们的积极性提高。 单就课文内容而言，对学生来说是非常感兴趣的东西，因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则。使用最直观的方法
2、表达对画图的兴趣。 在本课教学中，将美术知识融入到信息技术课中来，通过观察、思考、想象。提高学生各方面素养。把本学科知识的学习和能力的培养与各学科的教学紧密结合起来。使学生在解决各种问题的过程中学习并掌握信息技术，使信息技术融入学生的知识结构中。三、教材分析汽车运输忙是海南出版社、三环出版社的信息技术（小学）教材中第4课的教学内容。本课介绍了 “画图”程序的绘图工具箱里的矩形、圆角矩形、多边形的工具，操作者可利用鼠标器选择这三种绘图工具，绘制出一幅漂亮的图画来。四、教学重点、难点重点：区别拖动鼠标左键与右键绘制矩形时，选择三种不同工具样式所得图形的差异，掌握多边形工具的使用方法。难点：掌握多边
3、形工具的使用方法五、教学方法1、虚拟场景，激发爱好：2、讲练结合，循序渐进：3、任务驱动，体验成功：4、分层教学，应才施教。六、教具准备七、教学过程教师活动学生活动设计理念1、谈话引入。每当同学们不管进或出电脑室总是好奇地看看老师这台电脑在干什么？或有什么漂亮的装饰？你们真的想知道老师这台电脑的奥秘吗？好！今天就圆你们的梦带你们就入老师这台电脑探个究竟吧！2、演示、探讨哇！这么多车欢迎四（1）班的同学呀！喜不喜欢？这幅画熟悉吗？哪见过呢？哦原来课本上的第四课汽车运输忙这课上的图片是吧！这幅画也就是我们今天所要学的这一课。倾听、思考虚拟场景，激发爱好共同探讨学习新课1、理解课题好！请打开课本第四
4、课汽车运输忙课本P1419，（板书：4、汽车运输忙）一起读课题。结合课文，你觉得怎么理解这课题呢？（运输的汽车真多呀！）原来就画两辆汽车后来变魔术变成许许多多辆汽车，运输的汽车变多了是吧！你们会画车吗？会变魔术吗？好！今天我们就学会设计出自己心目中是最理想的一辆汽车，最后老师交给你们魔术棒把一辆汽车变成许许多多辆汽车放在电脑桌面上，让更多的人欣赏。2、设计汽车首先要画汽车。出示汽车挂图，这汽车怎么画呢？谁上来愿意上来画一画汽车。我们共同来说说是怎么画汽车好吗？先观察这辆车先画什么？（画车头）用什么工具（多边形）再画什么？（车身）该用什么工具？（矩形）然后什么？（车轮）用什么工具（椭圆）。3、变
5、魔术（设置为墙纸）车画好了，我们怎么变魔术把一辆汽车变成许多辆呢？好，现在老师交魔术给你们，你接好哦！要想把一辆汽车变成许多辆，我们必须把幅画保存好！怎么保存？我们已学过保存这里就不多介绍了。（板书：文件保存）我们要变魔术就是把这幅画设为桌面的墙纸。怎么把它设为桌面的墙纸？（点文件选择设置为墙纸（平铺）就这么的如此变魔术。4、发现问题，探讨问题，解决问题。你们学了有什么想法呢？想说什么？你对这车有什么问题要提的？任务的驱动：好的作品不仅要装饰在自己电脑上，更要让更多的人来认可自己作品的漂亮。老师还给你们提供更好的条件机会，把你们最佳的作品发送到互连网上，让更多的人一起分享探讨交流学习。在这交通
6、运输忙的公路上，众多的汽车当中你所理想的汽车是怎么样的呢？你们想不想也把自己的作品装饰在电脑桌面上或把发布到网上呢？好了，现在请你开始动手了，今天老师请同学们用我们学到的画图工具，画出一辆你心目中最漂亮的车，可以展开你丰富的想象。实践操作练习：1、组织学生同桌之间共同合作，共同完成练习设计一辆汽车然后设为电脑桌面墙纸。有问题一起讨论或问老师。2、学生自主创新，根据自己的意图展开你丰富的想象用我们学到的画图工具，画出一辆心目中最漂亮的车。3、教师巡视指导，适时表扬做得好的学生和帮助有困难的学生。学生利用“自主学习法”自主操作练习，通过练习，使学生熟悉，应用刚学到的新知识，并体会在运用新知识中应注
7、意的问题，在练习中使学生获得乐趣和成功感，加强计算机的操作技能，使教学重、难点问题得以顺利解决。学生作品展示：（1）向全班同学展示一些做得很好的作品（2）学生们交流心得，说说自己在学习中有什么技巧，有什么难题。（3）展示学生的作品，并让学生交流心得，说说自己在学习中有什么技巧，有什么难题，不仅可以让学生获得成功的体验，还可以激发其他同学的学习积极性，促进学生间的相互发展，这样“协作学习法”也得于体现。打开课本读课题理解课题发现问题回答问题一位演示操作共同探讨回答互相帮助学习一位演示操作共同探讨回答，互相帮助学习接受任务组织完成任讨论练习操作发挥想象自主操作练习发现问题提出问题共同解决问题讲练结合，循序渐进：任务驱动，体验成功：、分层教学，应才施教。归纳总结：同学们，通过这课的学习，我们不仅学会设计出自己心目中是最理想的一辆汽车，而且还学会了把一辆汽车变成许许多多辆汽车放在电脑桌面上，让更多的人欣赏。咱们一起来回顾一下操作步骤和方法。怎么画汽车？ 怎么设置为墙纸？车头多边形 1、保存：文件保存车身矩形 2、设置为墙纸：文件设置为墙纸（平铺）车轮圆角形归纳总结完成作业归纳总结完成作业板书：4、汽车运输忙怎么画汽车？ 怎么设置为墙纸？车头多边形 1、保存：文件保存车身矩形 2、设置为墙纸：文件设置为墙纸（平铺）车轮圆角形