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1、Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?SectionA(1a-2d)组别：姓名：（第一课时）教学目标1.掌握p57p58的单词2.使学生学习并掌握现在完成时的用法，学习already,yet在现在完成时的用法。教学重难点1现在完成时:表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果。2现在完成时的构成：have/has+过去分词学习过程一、预习与交流1.动词过去分词的变化规则2.阅读课文57-58页的内容，试着找出下列短语的翻译。1充满_2赶快；匆忙（做某事）_3成长；长大_4在25页_5出海_6至少_7英国8爱不释手_9书的后面_二、合作与探究1.观察图片并讨
2、论完成1a,和你的同伴讨论你所阅读过的名著。2.大声朗读1a中的书名，然后使用1a中的信息编写对话,完成1c并作出展示。3.用2a和2b中的信息编写对话，小组成员合作完成2c。4.完成2d，分角色表演对话，勾画出其中的重点短语，小组讨论解决疑难问题，并尝试背诵对话。5.听力训练，完成1b，2a，2b。三、点拨升华现在完成时（一）：1)含义：表示动作过去发生，但与现在有联系或影响，此时态常与以下时间词连用，如already已经,yet已经，还，just刚刚,ever曾经,sofar到目前为止,before从前,times次数,for+时间段，since自从以来,howlong多久，never从不
3、，inthepast.在过去.2)结构：主语+have/has+动词的过去分词（have/has是助动词，不能翻译成“有”的意思）肯定句：Shehasfinishedherwork.她完成了她的工作。一般疑问句：Hasshefinishedherwork?_Yes,shehas./No,shehasnt.否定句:Shehasntfinishedherwork.2.动词过去分词的变化规则：一般情况下加-ed；以-e结尾的，加-d；以辅音字母加y结尾的，变y为i加-ed；重读闭音节单词，双写辅音字母加-ed。3.重点词语:yet/alreadyalready通常用于完成时的肯定句中，意为“已经”例
4、如：Wehavealreadycleanedtheclassroom我们已经打扫了教室。yet用于疑问句中表示“已经”；用于否定句中表示“还（没）”。例如：Hashefoundhiswatchyet?No,notyet注意：already,yet在现在完成时中，already用于肯定句，yet用于否定和疑问句中。4.现在完成时的标志：常与just,already,yet,ever,never,before,sofar等连用，for+时间段；since+过去的时间点四、课堂练习一用所给单词的正确形式填空1I_ever_(drink)coffee.2.Theboy_(water)theflower
5、salready3.She_(watch)themovietwice4.-_you_(visit)theGreatWallbefore?-Yes,I_（have）5.Howlong_yourfather_(work)inthiscity?6.He_(get)hereyesterday,sohe_(stay)hereforonlyoneday.7.Hehasjust_(copy)allthewords8.Whenyoufinish_(read)thebook,pleaseremember_(return)ittothelibraryontime9.Lastyear,they_(buy)anewc
6、omputer10.Haveyou_(pack)thecamerayet?11.Ihavealready_(put)itinmysuitcase.（手提箱）二单项选择()1、Bothhisparentslooksad.Maybethey_whatshappenedtohim.knew.haveknown.mustknow.willknow()2、Hehas_beentoShanghai,hashe?.already.never.ever.still()3、HaveyoumetMrLi_？.just.ago.before.amomentago()4、Thefamouswriter_onenewb
7、ookinthepasttwoyears.iswriting.waswriting.wrote.haswritten()5、ZhaoLan_already_inthisschoolfortwoyears.was;studying.will;study.has;studied.are;studying()6、We_XiaoLisinceshewasalittlegirl.know.hadknown.haveknown.knew()7、HarryPotterisaverynicefilm.I_ittwice.willsee.haveseen.saw.see()8、Thesefarmershaveb
8、eentotheUnitedStates.Really?When_there?.willtheygo.didtheygo.dotheygo.havetheygone()9._you_yourhomeworkyet?Yes.I_itamomentago.Did;do;finished.Have;done;finished.Have;done;havefinished.will;do;finish()10HaveyoueverreadEnglishnovels?_AYes,IdoBYes,IhaveCNo,IhaveDNo,Idont()11Haveyoudonemostofyourjobs?No
9、t_,IwilldotheminaminuteAreallyBatallCalreadyDyet()12HedoesbusinessinShanghai.He_ShanghaithedayaftertomorrowAleavesforBisleavingforClefttoDisleavingto()13Beijing_alotinthepasttenyears.Nowithasbecomeoneofthebiggestmodern_intheworldAchanges;citiesBchanged;cityChaschanged;citiesDchanged;cities五总结反思_Unit
10、8HaveyoureadTreasureIslandyet?SectionA3a-4c组别：姓名：（第二课时）教学目标1.学习P5960的生词：2.能够掌握本课出现的重点短语和句子。3.能够正确使用现在完成时。教学重难点1现在完成时:表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果。2现在完成时的构成：have/has+过去分词学习过程一、预习与交流1.朗读默写137-138页的动词不规则的过去式和过去分词。2.阅读59页的3a，然后回答问题1).WhatdoesRobinsonCrusoewaitfor?_2).WhydoesRobinsonCrusoecallthemanFriday?_
11、3.完成课本59页3B根据句子意思猜单词1).youcanusethesetoshootthings:_2.)Somethingyouusetotravelinthesea:_3).Apieceoflandinthemiddleofthesea:_4).Youcanusethesetocutthings:_5）.Signsleftbehindbysomeoneorsomething:_4.小组成员互读单词和词组。二、合作与探究1.带着问题阅读3a，然后回答相关问题。2.再读文章，勾画出其中的重点短语。3.独立完成3b，3c，并在小组中作展示。4.小组成员大声朗读GrammarFocus。5.独
12、立完成4a,并且核对答案，然后大声朗读这部分的句子。6.小组合作完成4b，4c的练习。7.试着背诵记忆GrammarFocus，4a部分的内容。三、点拨升华1.IhavebroughtbackmanythingsIcanuse,我带回了许多我能使用的东西。2Whoelseisonmyisland?还有谁在我的岛上？1)else（其他的，别的），修饰复合不定代词或者特殊疑问词，并放其后例：别的什么_其他的人_别的东西_没有别的东西_（2)other其他的，别的）修饰名词，放在名词的前面。例：otherthings,otherpeople3)What_doyouhave?=What_thingsd
13、oyouhave?我3.InamedhimFriday给他取名“星期五”namesb给某人取名,同样的表达还有callsb例：他叫我小王HecallsmeXiaoWang=HenamesmeXiaoWan.我看见ship.4.Isawsomecannibalstryingtokilltwomenfromabroken两个肉食人正企图杀害两个从一艘破船出来的人。看seesbdoing看见某人在做seesbdo见某人做。例：Ioftenseehim_(help)theoldman.WhenIcamebackhome,Isawmymother_(cook)其中的一5Oneofthemdiedbutt
14、heotherrantowardmyhouse.个死了，另一个向我的屋子跑来。1）onetheother一个另一个例：Ihavetwofriends,oneisTom,theotherisJack.向2)runtoward向跑去.gotoward走去四、课堂练习一用括号内所给单词适当形式填空1Judyhasalready_(finish)readingLittleWomen2TomandMikehavealready_(decide)tolearnChineseonInternet3Haveyou_(read)AliceinWonderlandyet?完成)。4Robinson_(have)a
15、lreadybuiltahouseontheisland5Itoften_(snow)inNorthChinainwinter6.Hehasnt_(_（阅读）thisbookyet？7.-whereisMissWu?-She_(go)toEnglishonbusiness.8.They_(notcome)backyet?9.Haveyou_(砍)thewoodyet？10.-Haveyou_yourhomeworkyet-Yes，I_itanhour。ago二单项选择。（）1.Myshoeishere,butwhereis_?A.theothersB.theotherC.anotheroneD
16、.other()2.Doyouhave_tosay?.A.anythingotherB.somethingelseC.elseanythingD.anythingelse()3.Howlonghaveyou_here?A.comeB.arrived.C.gotD.been()4.Hurryup,yourmotheriswaiting_thebusstop_you.A.for,atB.at,withC.at,forD.for,at()5.Heisnotathome,hehas_Kunming.A.beentoB.gotoC.gonetoD.beenin()6,She_inChongqing5da
17、ysago,shehas_inChongqingfor5daysB.A.arrived,arrivedbeen,arrivedC.arrived,beenD.got,been()7.Hisgrandpa_since2000A.diedB.hasbeendeadedC.hasbeendeadD.hasdied()8.Hewillbeback_twoweeks.A.inB.afterC.forD.since()9.-Haveyoureadthesebooks?-Yes,I_itthreedaysago.A.havedoneB.havereadC.readD.didIhave()10.Ihavent
18、wateredtheplants_.todothatinaminute.A.alreadyB.justC.yetD.ever()11.-Haveyoucleanedthehouse_?Yes,Ihave_cleanedit.A.already;yetB.yet；yetC.already；alreadyD.y()12.HarryPotterisaverynicefilm.I_ittwice.willsee.haveseen.saw.see()13.-_you_yourhomeworkyet?-Yes.I_itamomentago.Did;do;finished.Have;done;finishe
19、d.Have;done;havefinished.will;do;finish()14.Hurryup!Theplay_fortenminutes.hasbegun.hadbegun.hasbeenon.began五总结反思_Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?SectionB1a2e组别：姓名：（第三课时）教学目标1.学习P6163的生词和短语。2.能掌握并灵活运用本课所学的知识谈论个人喜好3.掌握阅读技巧。教学重难点现在完成时的构成和用法学习过程一、预习与交流（一）.复习Unit8SectionAGrammarFocus中的句子，看看你能背写下了吗？（二）翻
20、译下列短语1.在国外_2.一首充满回家感情的歌_3.互相_4.逐渐意识到_5.不是关于属于一个集体_6.作了一些研究_7.changeoneslife_8.eversincethen_9.modernlife_10.theimportanceofmoneyandsuccess_11.oneofthemostsuccessfulmusiciansinAmericanhistory_二、合作与探究1.小组讨论完成1a中的任务。2.听力训练，听录音完成1b;1c，并大声朗读1b;1c部分的内容。3.小组合作完成1d4.小组交流2a,阅读2b的短文完成2c的任务。5.交流完成2c;2d;2e并作展示。
21、三、点拨升华1.success：名词，意为“成功”；succeed：不及物动词，后常接indoingsth。Succeedinsth“在某事上取得成功”；succeedindoingsth“成功做某事”。Successful:形容词，意为“成功的”。Successfully:副词，意为“成功地”。2.must的用法must是情态动词，没有人称或数的变化，后接动词原形，其主要用法如下：1表示义务或必要性，意思是“应该、必须”，通常用于肯定句及疑问句。如：Youmustgotobednow.你现在必须睡觉了。2must的否定式是mustnot/mustnt，意思是“不应该、禁止”，语气较强烈。如：
22、Youmustntsmokehere.你不许在这里吸烟。3由must引出的一般疑问句，肯定回答用must，但否定回答一定要用neednt,绝不能用mustnt，因为mustnt表示“不许、禁止”的意思，与问句的原意不符。如：MustIstayathome?我必须留在家里吗？Yes,youmust.是的，你必须留在家里。（No,youneednt.或No,youdonthaveto.）（不，不用了。）4当说话人对所发生的事情进行推测时，must的意思是“一定、准是”，主要用于肯定句，否定句常用cant。如：Hemustbeadoctor.他一定是个大夫。5.befrom=comefrom“来自于
23、”例：Whereareyoufrom?=Wheredoyoucomefrom?6.use的用法(1)、usedtodosth.主语过去常常做某事(2)、beusedtodoingsth.主语习惯于做某事(3)、beusedtodosth.主语被用于做某事练：1、I_helpwiththehousework.A.usedtoB.wereusedtoC.areusedto2、Bamboos_housesthere.A.usedtobuildB.areusedtobuildingC.areusedtobuild四、aloud、loud与loudly的用法aloud是副词,重点在出声能让人听见,但声音
24、不一定很大,常用在读书或说话上。通常放在动词之后。aloud没有比较级形式。如:Hereadthestoryaloudtohisson.他朗读那篇故事给他儿子听。loud可作形容词或副词。用作副词时,常与speak,talk,laugh等动词连用,多用于比较级,须放在动词之后。如:Shetoldustospeakalittlelouder.她让我们说大声一点。loudly是副词,与loud同义,有时两者可替换使用,但往往含有令人讨厌或打扰别人的意思,可位于动词之前或之后。如:Hedoesnottalkloudlyorlaughloudlyinpublic.他不当众大声谈笑。四、课堂练习单项选择
25、。()1Willtherebefewertrees?_AYes,therewontBNo,therewillCYes,therewillDYes,therebe()2Letskeep_harduntilwesucceedAtoworkBworkCworksDworking()3Ourteacheroftentellsus_totheoldpolitelyAspeakBspeakingCtospeakDspeakin()4IfeelverylonelyMyfriend,ArthurhasgonetoParisforholidayReally?When_he_there?Awill;goBis;g
26、oingChas;goneDdid;go()5Nobodytoldus_AwhattodoitBhowtodoCwheretodoDwhentodoit()6.Inourschoollibrarythere_anumberofbooksonscience,andintheseyearsthenumberofthem_growinglargerandlargerAare;isBis;areChave;areDhas;is用所给词的适当形式填空。1.I_already_(see)thefilm.I_(see)itlastweek.2._he_(finish)hisworktoday?-Notyet
27、.3.Myfather_just_(come)backfromwork.Heistirednow.4.SofarI_(make)quiteafewfriendshere.5.I_just_(finish)myhomework.6._you_(find)yoursciencebookyet?7.Ivelostmypen._you_(see)itanywhere?五总结反思_Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?SectionB3aselfcheck组别：姓名：（第四课时）教学目标1.掌握本单元中的重点词汇，短语，并灵活运用。2.阅读与写作技能教学重难点写作训练：写一
28、篇文章号召人们保护动物学习过程一、预习与交流1.归纳课文中的短语1.在第25页2.书的背面3.赶快;匆忙4.在两周之内5.出海6.s一个满是宝藏的岛屿7.写作关于的内容8.做完某事9.等待另一艘船到来10.学会做某事11.种水果和蔬菜12.几个星期前13.另一个人的脚印14.不久之后15.跑向某地16.用来做某事17.某人留下的标记18.看报19.科幻小说20.迫不及待地做某事21.醒来的一个好办法22.人数23.(过去)常常做某事24.在国外学习25.使某人做某事26.开始意识到27.自从那时起28.美国的南部地区29.属于30.善待彼此31.互相信任32.大自然的美33.去过某地34.对做
29、研究35.希望做某事36.看到某人做某事37.歌曲的第一行38.享受的成功二、合作与探究1.独立完成SectionB3a,3b并在小组内进行交流。2.独立完成SelfCheck1.2,3部分并在小组内进行交流。3.小组内总结本单元的主要知识点，看谁做的最好。三点拨与升华1.belongto意为“属于，为.所拥有”，to为介词，后接名词或人称代词宾格，不能接名词性物主代词或名词所有格。2.bekindtosb.意为“对某人友好”。如：sheiskindtoherstudents。3.trust意为“相信，信任”，常用的结构有：trusttosth.依靠某物；依靠某事trustsb.信任某人tru
30、stinsb.信仰某人，信奉某人4.remind的用法remindsbofsth提醒某人某事，使某人想起某事remindsbthat-从句提醒某人某事，使某人想起某事remindsbtodosth提醒某人做某事四、课堂练习一、单项选择()1.Whereisyourmother?-She_tothesupermarket.A.wentB.hasgoneC.wantD.hasbeen()2.Haveyoudonethejobyet?-_.A.NotalreadyB.NotyetC.No,IdontD.Nonever()3.Mary,doyouknowwhereTomis?-Hemust_Shang
31、hai.A.havebeentoB.hasbeeninC.havegonetoD.havebeenin()4.Inthelasttwomonths,he_severalEnglishnovels.A.readsB.readC.hasreadD.hadread()5.Thelibrarianbooksstudents.A.borrows;fromB.lends;toC.returns;toD.sells;to二用括号内所给词的适当形式填空。46.Attheendoftheday,wefelthappythebus(bring)usbacktoourschool.47.MountHuangison
32、eofthemost(beauty)mountainsintheworld.48.IjoinedthebookclublastmonthandI(read)fivebooksalready.49.Thereusedtobe(million)ofbirdssinginginthetreesintheforest.50.Hesawthenewspaperonthetablethismorning,buthe(have)anytimetoreadityet.六书面表达（共1小题；满分20分）请你根据下表中所提供的信息以“Learntoexpressthanks”为题，用英语写一篇演讲稿。背景1.认为
33、上中学时吃好穿好是应该的；2.走向社会后没有感恩意识。1.感谢社会提供良好的教育机会；学会感恩2.感谢父母供养自己上学；3.感谢老师传授知识；4.感谢朋友的鼓励与帮助。参考词汇：entersociety进入社会，senseofthanks感恩意识，behavior行为要求：1.短文应包括所提供的所有内容，可以适当发挥，不要简单翻译；2.演讲稿中不得出现真实的人名、地名及能够透露你个人身份的信息；3.词数：80词左右。开头和结尾已给出，不计入总词数。Goodmorning,boysandgirls!thanks”._Thetopicofmyspeechtodayis“Learntoexpress_五总结反思_