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1、第八单元 可能性教学内容: 课本第106页例3及做一做。教学目标:.1.使学生能够列出简单实验所发生的结果，知道事件发生的可能性是有大有小的。2.培养学生的统计意识和分析问题的能力。3.通过数学活动培养学生对教学的兴趣。教学重难点: 培养学生的统计意识和分析问题的能力。教学准备: 不透明的盒子，4个红旗子，1个蓝旗子。教学过程:第八单元 可能性课题: 进一步体会事件发生的可能性教学内容: 课本第107页例4，例5。教学目标:.1.使学生进一步体会简单实验可能发生的所有结果，并能正确断出可能性的大小。2.通过实验的结果使学生能够确定每种实验数量的多少。3.通过多种的数学活动培养学生分析问题，解决
2、问题的能力，激发学生对数学的兴趣。教学重难点: 根据实验的结果，确定每种实验数量的多少。教学准备: 纸盒，不同颜色的小球，装好小球的口袋，棋子若干。教学过程:第八单元 可能性课题: 练习课教学内容: 课本第111页练习二十四的第10-12题。教学目标:.1.进一步使学生体验事情发生的可能性及可能性的大小。2.使学生能根据可能性的大小合理的确定事件的数量多少。3.培养学生的逆向思维能力和综合运用知识的能力。4.通过多种活动培养学生对数学的兴趣。教学重难点: 培养学生的逆向思维能力和综合运用知识的能力。教学准备: 装有3个白球，3个黑球的口袋。教学过程:第九单元 数学广角课题: 初步感知简单事物的
3、组合数教学内容: 课本第112页练习二十五的第1-3题。教学目标:.1.使学生通过观察，动手操作等活动，找出简单事物的组合数。2、培养学生有序、全面思考问题的意识，提高学生德思维能力。3.培养学生良好的思维习惯。教学重难点: 培养学生有顺序的，全面的思考问题的意识和能力。教学准备: 上衣和裤子图片教学过程:第九单元 数学广角课题: 初步感受简单事物的排列数教学内容: 课本第113页练习二十五的第4-6题。教学目标:.1.使学生通过动手操作找出简单事物的排列数，体会数学思想和方法。2.培养学生初步的观察，分析，推理能力，以及有顺序的，全面的思考问题的意识。3.培养学生对数学的兴趣以及与人合作的好
4、习惯。教学重难点: 使学生找到简单事物的排列数，体会数学思想的方法。教学准备: 数字卡片教学过程:第九单元 数学广角课题: 学习简单的组合教学内容: 课本第114页练习二十五的第7-9题。教学目标:.1.使学生通过观察，动手操作等活动，感受组合数与顺序无关，体会数学在现实生活中的广泛应用，并尝试用数学的方法来解决生活中的实际问题。2.培养学生良好的思维习惯，提高学生概括，总结以及正确表达，交流的能力。3.使学生感受数学在实际生活中的应用价值，调动学生学好数学的积极性。教学重难点: 向学生渗透数学思想方法。教学准备: 例3图标教学过程:第九单元 数学广角课题: 掷一掷教学内容: 课本第118、119页的内容。教学目标:.1.通过与老师比赛的形式，巩固学生前面学习的内容，提高学生的实践能力和数学的兴趣。2.使学生感受到数学的应用价值，渗透初步的数学思想和方法，提高学生分析问题，解决问题的能力。教学重难点: 综合，灵活运用所学知识解决问题。教学准备: 两个骰子教学过程: