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1、初二物理上册实验探究题专题复习班级： 姓名： 学号： 得分：、“测平均速度”实验中已有的器材是小车、斜面，还缺少的器材是_和_。根据图1所示，填写下列表格。通过ab段的时间（s）在ab段的平均速度（m/s）通过bc段的时间（s）在bc段的平均速度（m/s）通过ac段的时间（s）在ac段的平均速度（m/s）图22、图2是八（2）班蔡海航同学做的四弦琴。其中每根弦的粗细都不相同，弦的松紧也可以调节。请你用它来研究琴的音调与哪些因素有关。图2【提出问题】老师的问题：琴的音调与弦的粗细有关吗？你的问题：_【猜想假设】老师的猜想：琴弦越粗音调越低你的猜想：_【设计实验】请根据自己或者老师的猜想，设计一个
2、实验方案来验证该猜想是否正确（只写方法，不用写结论）。_.图33、(4分)人们常用推理的方法研究物理问题。在研究物体运动状态与力的关系时，伽利略通过如图3（甲）所示的实验和对实验结果的推理得到如下结论：运动着的物体，如果不受外力作用，它的速度将保持不变，并且一直运动下去。推理的方法同样可以用在“研究声音的传播”实验中。如图3（乙）所示的实验中，现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，在这种情况下，你是怎样通过实验现象推理得出“声音不能在真空中传播”这个结论的?4、电视机的遥控器可以发射一种不可见光，这种不可见光是 ，有时，不把它对准电视机，对着墙壁按按钮也能控制电视机，（如图4），说明这
3、种光线也和可见光一样，能发生 现象。小明通过学习，知道“色光只能透过与它颜色相同的透明物体”，他想知道电视遥控器发射的这种不可见光是否能透过有颜色的透明物体，他想通过实验来研究这个问题，那么他需要有图中所示的设备外，另外还需准备一些 。请你说出他的具体做法：_ _ _.图4 。图15、在探究“平面镜成像特点”的实验时，小欣在玻璃板的前面放一支点燃的蜡烛a，然后在玻 璃板后面像的位置上再放一支没有点燃的蜡烛b，如图5所示 （1）小欣用玻璃板代替平面镜做实验，是为了便于 （2）在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛 （填“a”或“b”）的一侧观察实验时，小欣无论怎样调节后面的蜡烛，都不能与蜡烛的像重
4、合，你认为可能的原因是 . （3）下表是小欣实验时记录下来的一组数据,根据该组数据能得出的实验结论是 .（4）实验过程中，小欣无意中发现手上戴的电子手表在平面镜的像如图6所示，则此时的实际时间是 距离次数a蜡烛到玻璃板的距离/cmb蜡烛到玻璃板的距离/cm1882101031313图5 图66、如果有一个玻璃酒杯、一支铅笔、一些水，请你利用它们设计两个小实验，探究有关的物理问题，写出你所探究的问题和相关的实验步骤温度/实验一： ;实验二：_.157、如图7为某固体的熔化曲线，写出从图中能得出的三条合理信息。5（1） 。图7（2） 。（3） 。decba2f图88、在研究凸透镜成像的实验中，d为
5、凸透镜的焦点，点燃蜡烛分别放在a 、b、c、d、e五个位置，如图8所示，其中蜡烛放在 处所得到的实像最大，放在 处所得到的实像与烛焰的大小相同，放在 处所得到的实像比烛焰小，放在 处能看到放大的虚像。若在实验中发现光屏上所成的烛焰像偏上，为了能使烛焰像能成在光屏的中央，应向 调节烛焰的位置。9、方丹同学在用天平测物体质量的实验中，首先取来托盘天平放在水平桌面上，发现如图9-1所示情况(1)他应采取的措施是_；图9-2(2)天平调节平衡后，方丹按图9-2所示的方法来称量物体的质量，王玮立即对方丹说：“你操作时犯了三个错误” 王玮所说的三个错误是：_；_；_。(3) 方丹虚心地听取了小华的建议，重
6、新进行操作在称量过程中，又出现了如图-1所示的情况，他接下来应_；图10（4）通过正确的测量，右盘中的砝码、游码在标尺的位置及量筒的测量体积的情况如图10所示，则物体的密度为 。（5）小明在利用天平和量筒测盐水的密度时，实验步骤有：a.把天平放在水平台上，并使天平平衡；b. 用天平称出空烧杯的质量m1；c. 将盐水倒入烧杯，用天平测出盐水和烧杯的总质量m2； d. 将盐水倒入量筒中，读出盐水的体积v；则盐水的密度为=（m2 -m1）/v小明的测量方法会产生较大的误差，请你指出产生误差的原因是 要减小误差，应将实验步骤改为a. 把天平放在水平台上，并使天平平衡；b. 用天平称出烧杯和盐水的总质量
7、m1；c ；d. 读出盐水的体积v；则盐水密度的表达式为=_。10、小玲、小红和小丽在操场上玩荡秋千，小丽把小玲、小红分别轻轻推了一下，细心的小丽发现，她俩往返摆动一次的时间几乎一样，那么，秋千往返摆动一次的时间与哪些因素有关呢？三人对此问题进行研究，提出了以下猜想：猜想1：秋千往返摆动一次所用的时间可能与人的质量有关。猜想2：秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千的绳长有关。猜想3：秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千摆动时离开中心线的最大距离有关。为了验证上述猜想，他们来到实验室，找来刻度尺、秒表、细线、小球，依照物理学习中的科学方法，进行了实验，得到下表中的数据。实验序号小球质量m/g从o点到小球中心的距离l/m小球摆动距中心线最大距离s/m小球往返摆10次所用的时间t/s小球往返摆动1次所用的时间t0/s1200.80.1018.01.802201.00.1420.02.003201.20.1022.02.204301.00.1420.02.005301.00.1020.02.00请你通过分析回答下列问题：（1）为验证猜想1，应选用序号为 两组实验进行对比分析；（2）为验证猜想2，应选用序号为 两组实验进行对比分析；（3）为验证猜想3，应选用序号为 两组实验进行对比分析；图9-1（4）实验结论：小球往返摆动一次所用的时间与_有关，与_无关。