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1、美丽的小兴安岭教学目标：1、认识本课12个，会写9个生字。2、 学习课文，使学生了解我国东北小兴安岭一年四季的景色是美丽的，物产是丰富的，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。3、学习课文抓住景物特点把景物写具体的写作方法。4、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。教学重难点：学习课文，使学生了解我国东北小兴安岭一年四季的景色是美丽的，物产是丰富的，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。教学课时：两课时第一课时课时目标：1、初读课文，解决文中不认识的生字。2、学习课文，使学生了解我国东北小兴安岭一年四季的景色是美丽的，物产是丰富的，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。3、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段
2、落。导学过程：一、谈话激趣,导入新课。在我国东北有一个美丽的地方小兴安岭，今天，让我们一起去领略那里的优美景色和丰富的物产。学习课文美丽的小兴安岭。二、初读课文，解决生字词。1、自渎课文，用学过的识字方法认识文中生字。2、检测字词，分小组读课文。三、学习课文。1、默读课文，想一想哪句话最能概括全文，用笔画出来。2、细读课文，为什么说小兴安岭是“美丽的大花园”和“巨大的宝库”？ 学生：你从哪感受到了读一读，并说说理由。 老师：引导学生抓住重点词句体会；根据文中的描写引导学生想象；3、根据学生的回答，及时引导有感情地朗读课文，鼓励学生把自己的理解读出来。4、整体感受课文：想一想课文是按怎样的顺序描
3、写景物的？ 你最喜欢读哪部分，请读给老师和同学听。（并评价读的怎样）四、布置作业：第二课时课时目标：1、再次感受小兴安岭一年四季美丽的景色和丰富的物产，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。2、学习课文抓住景物特点把景物写具体的写作方法。3、完成语文天地中的练习。4、指导写字。导学过程：一、回顾课文，小兴安岭给你留下什么印象？（景色诱人，物产丰富）作者为什么能把小兴安岭写的那么美呢？（写的具体）如何把景物写具体呢？以夏天为例：抓住树木、浓雾、太阳光、野花的特点来写。二、完成语文天地D3、D4。1、读题，理解题意。2、学生独立完成，师巡视检查。3、针对学生出现的错误讲解。三、指导写字。1、出示生字，说说哪些字容易写错？2、区别“笼茏 舔添 诱绣3、学生写字，师巡视检查。四、布置作业：