《北师大版六年级数学观察物体导学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版六年级数学观察物体导学案.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、六 观察物体导学案序号： 课题 搭一搭 课型 自学展示 课时 1课时主备人： 审核人： 备课时间： 上课时间： 学 习 目 标1.通过从下面、上面以及不同侧面观察5个或6个相同正方体摆成的物体，积累辨认物体视图的经验，体会物体的相对位置关系。2.使学生主动参与观察、操作、交流等活动，进一步学习利用实物或图形进行直观和有条理的思考，发展空间观察。3.体验数学与日常生活的关系。学习重点观察5个小正方体的组合，能画出从正面、左面、上面观察到的平面图形，并根据观察到的平面图形还原物体或立体图形。学习难点通过想一想、画一画等环节发展学生的空间观念和推理能力。学 习 流 程预习检查请用5个小正方体搭出这个
2、立体图形。任务导学1、做78页的“第一项比赛”，让学生照图摆一摆。2、做“第二项比赛”。找一找他的左侧面和右侧面看到的形状相同吗？你看到的形状是什么？适度拓展1、试一试：第1题。按照要求摆一摆。通过活动你们发现了什么？（有的物体从左右侧面看到的形状不同，也有的物体从左右侧面看到的形状是相同的。）2、试一试：第2题。最多有几个？最少有几个？训练达标做课本79页的“练一练”。自我检测一个立体图形，从上面看到的形状是 ,从正面看到的是 ，搭这样的立体图形，需要多少个小正方块？课后反思导学案序号： 课题 观察的范围 课型 自学展示 课时 1课时主备人： 审核人： 备课时间： 上课时间： 学 习 目 标
3、1. 结合生活实际，经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程。 2. 感受观察范围随观察点的变化而变化。学习重点经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点，观察角度的变化而变化。学习难点利用所学的知识解释生活中的一些现象。学 习 流 程检查预习你们都观察过物体吗？观察范围随观察点、观察角度是怎样变化的？任务导学桃树下落了一地桃子，小猴子在墙外的树上向里张望小猴在树上A处时，看到墙内离墙最近的点为A。（1）请你分别画出小猴爬到B处和C处时，看到墙内离墙最近的点B和C。（2）小猴爬得越高，看到的桃子越 。适度拓展 达标训练完成80页“试一试”中的
4、习题。检测自我做81页的“实践活动”。课后反思看图找关系导学案序号： 课题 足球场内的声音 课型 自学展示 课时 1课时主备人： 审核人： 备课时间： 上课时间： 学 习 目 标1、结合生活实际，能从图中分析出某些量之间的关系，并能用自己的语言进行表达，培养学生的观察能力。2、在学习过程中通过小组合作，培养学生合作意识以及沟通能力。3、培养学生解决问题的能力。学习重点结合生活实际，能从图中分析出某些量之间的关系，并能用自己的语言进行表达，培养学生的观察能力。学习难点在学习过程中通过小组合作，培养学生合作意识以及沟通能力。学 习 流 程预习检查预习课本p82观察情境图，然后思考：1、这幅图的横轴
5、表示什么？纵轴又表示什么？ 2、图上的虚线有什么作用？3、图上除了斜线以外还有很多横线和竖线是什么意思？任务导学根据预习，做下面的题目。1、从观众开始进场到全部退场，一共经过了多长时间?2、 比赛开始前半时,足球场内的音量是如何变化的? 3、 在中场休息时,足球场内的音量如何?4、 比赛结束时足球场的音量变得如何?5、 上半场什么时间足球场内的声音变得非常大?可能发生了什么事情?6、 描述下半场足球场内音量变化的情况以及比赛的情形。7、猜猜这场比赛可能进了几个球？适度拓展 1. 观察课本p83页的一幅海浪图，它又是表示谁和谁的关系呢？2. 试一试，看到这幅图，你又能提出哪些数学问题呢？训练达标
6、做课本83页的“练一练”。自我检测课后反思导学案序号： 课题 成员间的关系 课型 自学展示 课时 1课时主备人： 审核人： 备课时间： 上课时间： 学 习 目 标1、在具体情境中，体会图对刻画事物或数之间关系的作用，能分析一些简单的关系。发展有条理思考和表达的能力。2、让学生经历“从具体的事物符号化表示”这一过程，发展其符号感，并会运用符号解决实际问题和数学本身的问题。 3、通过“亲情树”对学生进行感恩教育。 学习重点在具体情境中，体会图对刻画事物或数之间关系的作用，能分析一些简单的关系。发展有条理思考和表达的能力。学习难点让学生经历“从具体的事物符号化表示”这一过程，学 习 流 程预习检查说一说你们家中有哪些成员？用你喜欢的方式把你的亲戚关系表达出来。任务导学下图表示了小冬家祖孙三代的情况： 如果A代表爷爷和奶奶，B代表爸爸和妈妈，C代表谁？适度拓展想一想：（1）G、F分别代表的是谁？（2）“AB”表示什么？训练达标做“试一试”的题目。自我检测下图中“336”表示3是36的因数，请你用“”表示下面图中各数之间的关系。课后反思