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1、第 1 页 20XX 小学班主任工作总结参考 特征码 zhLDKFIniVHAcDdObjHH 他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育 活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自 我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在 集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱“。在这点上，特别 值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班 主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都 带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通 过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的 是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及
2、 时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理 班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部， 不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学 生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效 的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达 能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极 进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发 展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，培养、锻炼学生 第 2 页 的管理、自制能力。同时，做好宏观的调控，做好班级的带头 人、领路人，把好方向关，带领学生不断前进、不断发展，促 进他们全面发展，健康成长
3、。使班级管理工作向着健康的方向 发展。 三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来， 以胜利者走。 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班 级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受 教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权 利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的 态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因， 做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正 做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对他们加强心理疏 导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的 价值。同时，尽量挖掘他们身上的“闪光点”
4、 ，调动他们的积极 因素，培养他们的主人意识，使其内在潜力得到充分发挥。另 外，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞 扬他们，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学 生，一方面可以选一些能辩明是非、有能力又与其比较相熟的 班干部对其进行提醒和帮助；另一方面，也是主要的方面，是 班主任对其进行耐心的教育。“冰冻三尺非一日之寒“，要想后 进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。 第 3 页 惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消 解冰冻。的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门 的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态， 用真
5、诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最 终也会被感动的。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进 生才会有成功的转机。 四、积极开展好课外文体活动，做好早操、课间操、眼保健操， 保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。 高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于 学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。 五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量， 发挥好桥梁纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的 意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的伙伴、知己。 凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够 慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量 避免了激化矛盾。在这方面，我平时注意多教育学生，让学生 懂礼貌，尊重老师的劳动，上课专心听讲，认真完成作业，树 立老师的威信，增进师生情谊。 六、抓好安全工作。安全维系着家家户户的生活，我始终做到， 安全第一，预防为主。一方面利用周会、队会、谈心、家访等 形式做好周密细致的思想工作，另一方面制定切实可行的安全 措施。一学期没有发生安全事故。 第 4 页 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作 较以前有了较大的起色，学生的整体素质在不断的提高，圆满 完成了各项任务。我还会不断的努力，及时总结经验教训，争 取取得更辉煌的成绩。