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1、1. (2016抚顺5题2分)下图是生活中常用的简单机械，其中属于费力杠杆的是( ) A. 甲图：打开瓶盖的起子 B. 乙图：取盘子的夹子 C. 丙图：修剪树枝的剪刀 D. 丁图：剪断钢丝的钳子,命题点1 杠杆,B,2. (2015铁岭19题2分)生活处处皆物理，同样的物品可以有不同的用处，比如下图中的筷子，小刚喝汽水时用来起瓶盖是为了省_，夹菜时是为了省_,命题点1 杠杆,力,距离,3. (2015锦州18题3分)如图所示，用固定在墙上的三角支架ABC放置空调室外机，如果A处螺钉松脱，则支架会绕C点倾翻，已知AB长40 cm，AC长30 cm，室外机的重力为300 N，正好处在AB中点处，则
2、A处螺钉的水平拉力为_N(支架重力不计)为了安全，室外机的位置应尽量 (选填“靠近”或“远离”)墙壁,命题点1 杠杆,200,靠近,4. (2014铁岭15题2分)同学们的文具盒里，有许多学习用品的使用属于杠杆原理的应用例如：打开文具盒，将盒盖上翻过程中，文具盒的盒盖相当于 (选填“省力”、“费力”或“等臂”)杠杆；用墨色水笔答题时，笔相当于 (选填“省力”、“费力”或“等臂”)杠杆,命题点1 杠杆,省力,费力,5. (2016朝阳49题6分)如图，将边长为10 cm的正方体物块M用细绳挂在轻质杠杆的一端A点处，在杠杆另一端B点施加竖直向下的力F110 N时，物块M刚好离开地面，杠杆在水平位置
3、平衡已知OA0.3 m，OB0.9 m，转轴O光滑且不可移动g取10 N/kg (1)求物块M的重力； (2)物块M的密度； (3)现将B端的力F1撤去换成F2，F210 N，方向与竖直线成60角斜向右下(如图)，杠杆再次在水平位置平衡，求此时物块M对地面的压强,命题点1 杠杆,命题点1 杠杆,6. (2016丹东43题5分)如图是“探究杠杆的平衡条件”实验 (1)实验过程中应将杠杆调节到水平位置平衡，这样做的目的是为了消除杠杆自重对实验的影响和_；如果杠杆的右端向下倾斜，平衡螺母应向_端调节(选填“左”或“右”) (2)在杠杆的左边A处挂2个相同的钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右端B
4、处挂3个同样的钩码 (3)在(2)杠杆平衡的基础上，将A、B两处钩码同时减去1个，那么杠杆_在水平位置保持平衡(选填“能”或“不能”) (4)若用弹簧测力计在C处由竖直向上拉动改为逐渐倾斜时，为使杠杆仍在水平位置平衡，则弹簧测力计示数将 (选填“变大”、“变小”或“不变”),命题点1 杠杆,便于测量力臂,左,不能,变大,7. (2016本溪23题3分)如图甲所示的自拍杆可看成一个杠杆，其简化示意图如图乙所示，O点是支点，请在乙图中画出杠杆静止在此位置时，作用在A点的最小动力F1、作用在B点的阻力F2和阻力臂l2.,命题点2 杠杆作图,8. (2016葫芦岛23题3分)图甲是打开的汽车后备箱盖，
5、它被液压杆支撑(不计后备箱盖重)关箱盖时，它可看作一个杠杆，图乙是其简化图：O是支点，F2是液压杆作用在A点的阻力请在图乙中画出： (1)阻力臂l2； (2)在B点关上后备箱盖的最小动力F1及其力臂l1.,命题点2 杠杆作图,9. (2015抚顺23题3分)如图甲是一种雪团夹，向内握右端的手柄，左端的凹槽就能将雪压成雪团它由两个杠杆组成，如图乙所示是其中一个杠杆AOB的简化图，请在图乙中画出： (1)阻力F2的力臂l2. (2)在A点施加的最小动力F1及其力臂l1.,命题点2 杠杆作图,10. (2016抚顺7题2分)如图所示，用滑轮组把重为50 N的货物在2 s内匀速提高2 m，拉力为20
6、N，不计绳重及摩擦，则下列说法正确的是( ) A. 动滑轮重为20 N B. 拉力做的功为80 J C. 拉力的功率为60 W D. 滑轮组的机械效率为60%,命题点3 滑轮及滑轮组相关计算,C,11. (2016本溪8题2分)如图所示，工人用250 N的拉力，在10 s内将重为400 N的物体A匀速提升4 m，若不计绳重及摩擦，下列说法正确的是( ) A. 工人向右移动的速度为0.4 m/s B. 工人对滑轮组做的功为1 600 J C. 滑轮组对物体A做功的功率为200 W D. 此滑轮组的机械效率为80%,命题点3 滑轮及滑轮组相关计算,D,12. (2016丹东5题3分)如图，用滑轮组
7、将600 N的重物在10 s内匀速提升了2 m，动滑轮重为100 N(不计绳重和摩擦)，下列说法正确的是( ) A. 绳子自由端拉力的功率是70 W B. 滑轮组的机械效率是85.7% C. 提升重物的过程中所做的额外功是400 J D. 提升的重物变成400 N时，滑轮组的机械效率将变大,命题点3 滑轮及滑轮组相关计算,B,13. (2015鞍山17题3分)如图所示，用滑轮组拉着重900 N的物体A沿水平方向匀速移动，使其在40 s内移动了8 m，拉力F所做的功为1 280 J，拉力的大小为_N，功率为 W.不计绳重及绳子与滑轮间的摩擦，若滑轮组的机械效率为95%，则动滑轮的重力为 N.,命
8、题点3 滑轮及滑轮组相关计算,80,32,8,14. (2016沈阳19题10分)如图所示，是起重机吊臂上滑轮组的示意图. 用该滑轮组将一些规格相同的石板匀速提升到2 m高的平台上，若每块石板的重力均为1.2104 N. 当滑轮组一次提升一块石板时，钢丝绳的拉力F的功率为3 000 W，此时滑轮组的机械效率为80%. 不计摩擦和钢丝绳的重力，求： (1)在此过程中，石板匀速上升时的速度是多少？ (2)若该滑轮组一次匀速提升两块石板到同一平台上，则此时钢丝绳的拉力F是多少？,命题点3 滑轮及滑轮组相关计算,命题点3 滑轮及滑轮组相关计算,15. (2014沈阳24题6分)在“测量滑轮组的机械效率
9、”的实验中，某组同学用同样的滑轮安装了如图甲、乙所示的滑轮组，实验测得的数据如下表所示,命题点3 滑轮及滑轮组相关计算,(1)表格内的第4次实验中应补充的数据是 (结果精确到0.1%)这次数据是用题图所示中 (填“甲”或“乙”)所示的滑轮组测得的 (2)分析比较第1、2、3次实验数据可以判定，若要增大滑轮组的机械效率，应该_在第1次实验中，拉力F所做的额外功为_J. (3)某同学认为，使用相同的滑轮所组成的滑轮组提升同一个重物时，越省力的滑轮组其机械效率越大，他的想法正确吗？请你利用补充完整后的表格中的数据说明你的判断：,命题点3 滑轮及滑轮组相关计算,66.7%,乙,增加物重,0.1,不正确
10、，比较1、4两次实验发现，第一次比第四次省力，但机械效率一样,16. (2013沈阳15题3分)如图所示，斜面长1 m，高0.4 m，用大小为5 N沿斜面向上的 拉力F，将重10 N的铁块从底端匀速拉到顶端，斜面的机械效率为_；若仅使倾角逐渐增大，沿斜面向上的拉力将逐渐 (选填“增大”、“不变”或“减小”)，此斜面的机械效率将逐渐 (选填“增大”、“不变”或“减小”),命题点4 斜面的特点及相关计算,80%,增大,增大,17. (2015大连27题7分)建筑工地上，工人想把一个手推车推到2 m高的平台上，用木板在地面与平台间搭一个6 m长的斜面，工人用平行斜面的240 N的力将手推车推上平台，
11、用时5 s若斜面的机械效率是50%，试求： (1)工人推车所做的功是多少？ (2)工人做功的功率是多少？ (3)手推车的重力是多少？,命题点4 斜面的特点及相关计算,固定点,转动的点,转动,阻碍,距离,距离,O,F1,F2,1杠杆基本知识,2.杠杆的分类,【提示】省力的杠杆费距离，费力的杠杆省距离，既省力又省距离的杠杆是不存在的；通过比较动力臂与阻力臂的大小，可以判断出杠杆的种类,【例1】(2016丹东27题2分)如图所示，活塞式抽水机AOB部分可视为杠杆，O为支点，当与连杆相连的B点向上运动时，画出作用在手柄A点的最小动力F1及动力臂l1和B点所受的阻力F2. 【解析】阻力作用点在点B，方向
12、竖直向下；由图可知，当动力臂等于OA时，力臂最长，根据杠杆平衡条件可知，动力最小 【答案】,【记忆口诀】找支点，画力的作用线，从点到线引垂线，力臂就是此线段 【技巧点拨】求最小动力方法技巧： 动力作用点要选在杠杆上距支点最远处； 连接动力作用点和支点(用实线)； 过动力作用点，作动力作用点与支点连线的垂线； 根据动力和阻力使杠杆转动的方向相反，确定动力的方向,实验一 探究杠杆的平衡条件 命题点 1. 实验前调节_； 2. 支点在杠杆中间是为了_； 3. 调节杠杆在水平位置平衡，目的是_； 4. 测量多组数据是为了_； 5. 弹簧测力计由竖直拉杠杆，变成倾斜拉杠杆，弹簧测力计示数_，因为拉力的力
13、臂_； 6. 分析数据，总结杠杆平衡条件：_ 7. 应用：利用杠杆平衡条件调节杠杆平衡,平衡螺母,减轻杠杆自重对实验的影响,便于测量力臂,减小误差，使实验结论具有普遍性,变大,变小,动力动力臂阻力阻力臂,【例1】(2016丹东)如图是“探究杠杆的平衡条件”实验 (1)实验过程中应将杠杆调节到水平位置平衡，这样做的目的是为了消除杠杆自重对实验的影响和_；如果杠杆的右端向下倾斜，平衡螺母应向_端调节(选填“左”或“右”) (2)在杠杆的左边A处挂2个相同的钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右端B处挂_个同样的钩码 (3)在(2)杠杆平衡的基础上，将A、B两处钩码同时减去1个，那么杠杆_在水平位
14、置保持平衡(选填“能”或“不能”) (4)若用弹簧测力计在C处由竖直向上拉动改为逐渐倾斜时，为使杠杆仍在水平位置平衡，则弹簧测力计示数将_(选填“变大”、“变小”或“不变”),某同学利用图甲装置探究杠杆平衡条件时，通过三次实验后得出结论：动力支点到动力作用点的距离阻力支点到阻力作用点的距离，你认为该同学得出的结论是否正确 (选填“是”或“否”)原因是_ _ _,力臂是支点到力的作用线的距离，而不是支点到作用点的距离，本实验要想得出正确结论，就必须控制作用点不变，改变作用力的方向,否,【例2】(2015莆田)在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某实验小组用如图所示的同一滑轮组提升不同的钩码
15、，分别做了三次实验，实验数据记录在下表中.,(1)在实验过程中，应沿竖直方向_拉动弹簧测力计. (2)在第3次测量中，滑轮组做的有用功是_J，机械效率为_. (3)分析表中数据可得出：同一滑轮组，提升钩码越重，机械效率越_(填“高”或“低”),滑轮与轮轴、绳子间有摩擦，绳子、滑轮还有重力,6. 分析数据，总结结论：(1)在其他条件一定时，斜面越光滑，机械效率越高(2)在其他条件一定时，斜面越倾斜，机械效率越高(3)斜面的机械效率与物体的重力无关,【例3】(2012鞍山)如图所示是某同学探究“斜面机械效率”的装置图他在实验时用弹簧测力计拉着同一小车沿粗糙程度相同的斜面向上做匀速直线运动，分别进行了三次实验，并记录实验数据如下：,(1)根据表中的数据可求得在第2次实验中，有用功是_J，做的总功是_J，斜面的机械效率是_ (2)由表可知，当其他条件一定时，斜面的倾斜程度越_，越省力；斜面的倾斜程度越_，机械效率越高 (3)如果把斜面高度变为0.05 m而其他条件不变，那么再做一次实验，机械效率会_(选填“大于”、“等于”或“小于”)第1次实验的值,