浅谈职业教育实习教学的几点做法.docx

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1、浅谈职业教育实习教学的几点做法在职业技术教育工作中,实习教学是非常重要的组成部分,是培养学生实践能力的重要环节。那么应该怎样实行实习教学呢?笔者根据七台河煤炭职业技术培训学院的实习教学实践予以阐述。一、实习教学的规范化、科学化为了搞好校内生产实习教学,使之课堂化、规范化,采用了理论实践“一体化”的四系教学方法。即让学生在实习期间边听讲解理论边看实际操作演示,将抽象的原理构造和复杂的工艺,变得直观形象,易于掌握应用。这种“一体化”的教学方法围绕三个重点展开:做什么?即解决什么问题;怎么做?即做的过程和方法;学什么?即通过追求何种学习结果。体现了“做中学”的教育改革重要思想。“一体化”教学实现了“

2、四个合一”即教学与实训场地的合一;理论教学与实践教学的合一;教学与生产的合一;理论教师、实习指导教师与学生的合一。首先学生确立课题目标,明确课题所要达到的标准,完成课题所需要的工具及设备,完成课题并达到标准所必备的技能及操作规程。然后教师示范,学生模仿练习。最后学生独立操作,教师巡回指导检查,直到对照标准完成任务。这样一步一步地严格按照标准进行,体现了实习教学的课堂化、规范化。二、校外实习要明确实习指导教师的职责在实习前,指导教师要根据实习大纲的要求深入现场了解实际情况,收集资料,并同实习单位有关人员制订出切实可行的实习执行计划,组织学生认真学习大纲、实习指导书、实习执行计划等。在实习过程中,

3、要对学生严格要求,加强指导,及时检查学生实习日记,指导学生完成实习报告,保证完成实习大纲要求。严格管理学生的考勤,经常与实习单位联系,并定期汇报实习情况,争取实习单位的支持与帮助,注意搞好企业关系。实习考核和成绩评定要严格、科学。学生必须完成实习的全部任务,写好实习报告,方可参加考核。实习成绩按优、良、中、及格和不及格五级分制评定,对学生实习过程中的表现、遵纪守法、安全、劳动、学习态度、对实习内容掌握程度加以评语,评分标准:日常纪律占10%、实习日记占10%、实习报告占 10%、应知占20%、应会占50%。三、采用科学的教学方法,充分调动学生实习积极性技工学校学生学习较为被动,学习热情不高,那

4、么实习指导教师如何把握好学生、调动好学生实习的积极性,是使学生掌握实际操作技能、搞好实习教学的前提基础。学生刚来到实习现场,对一切都感到很新鲜、很陌生、很好奇,都想动手摸一摸、做一做、试一试。这时实习指导教师如采用直观演示方法教学,就能达到事半功倍的效果。如演示电工刀割导线的角度,各种工导线的连接方法,电烙铁焊接的正确方法等。直观演示教学是实习教学在入门指导中应用最多、最广泛的,学生最易接受的一种身体语言,对学生的影响很深,能够引起学生的注意,使学生养成良好的操作习惯。采用类比启发式教学法,对激发学生实习积极性效果显著。如在电工实习线路安装的实习教学过程中,首先要学生安装接触器控制单向运转电路

5、当该电路安装完毕通电试车后,即进行接触器控制的正反方向电路的安装,那么电动机反转方向控制电路是否也一样呢?学生思考后回答:在主电路上改变电源相序,在控制电路上是相同的。这样,学生在学会电动机单向正转的基础上,采用同样的元件和控制原理,实现了电动机的正、反转两个方向的控制电路的安装。再用类比启发:如果实现电动机正反转自动往复运动电路的安装能否行?让学生比较一下限位开关和按钮开关的结构原理,学生即明白,限位开关和按钮开关的动作原理是一样的,只不过是一个安装在板内,一个安装在板外,原电动机正反转电路不动,增加两只限位开关,在控制电路上采用常闭触点串联、常开触点并联的连接方式,即可达到电路的要求。因此顺序控制、多地控制等线路的实习教学都可采用类比启发教学法,这种方法会让学生更容易接受。期

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