《小学高段精读课文与略读课文的预习单的设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学高段精读课文与略读课文的预习单的设计.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、小学高段精读课文一二课时 和略读课文的预习单设计精读课文第一课时课题 一、 我会写（可选择你喜欢的3-5个生字，或你认为要特别提醒大家）二、 字音：（要求摘录易读错的生字，把音节和字一起摘录） 三字形：（要求他们用不同颜色的笔写要注意的笔划，选择生字中你喜欢的三个生字，写出他们的形近字并组词在书上） 。四我会解释： （选择两个不理解的词，通过查阅工具或联系生活实际）。五我会提问。六我会读1、这是一篇写 的文章。（记事、写人、写景）2、读了课文，我知道了： （要求把阅读后把与文本主要内容相关的信息写下来，可以是对文章 内容的初步理解，也可以是对文章情感的初步体验。可在理解每个自然段内容的前提下进
2、行。） 。3、我不理解的内容是： （要求把文中不理解的词语、句子、问题写下来，规定选两个最有价值的问题） 七、资料袋：我还读了 （同一作者的文章或同一类型的文章） ，知道了 。 第二课时 1.文章中作者用了这些修辞手法： （找出两种） ，写出了 ，体会到 。2.作者用了这些描写方法（叙述方法 ） 。3.文章中最打动我的（喜欢的）词句是 （选两句，在文中批注） 。4这篇文章抓住了（事、物、景、人、活动） 特点在写。以上预习单设计，可根据学生的不同差异，根据课型分类进行选择性的练习，如 :学习主动型学生可选做两题。中等生，必做两题，选做1题。学困生必做3题，选做题可自主进行。略读课文课题 一、我会读1、这是一篇写 的文章。（记事、写人、写景）2、读了课文，我知道了： （要求根据自己的理解回答导语中的问题） 3.文章中最打动我的（喜欢的）词句是 （选两句，在文中批注） 。4 质疑二、资料袋我还读了 ，知道了 。