《冀人版六年级科学下册《奇妙的人体5 消化与吸收》教案_12.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冀人版六年级科学下册《奇妙的人体5 消化与吸收》教案_12.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第五课 消化与吸收教材分析：本课是六年级上册中奇妙人体单元，本单元是按照整体到局部再到整体的思路编排的，本节课主要是让学生在对消化原有认识、理解基础之上，通过对比消化器官图，查阅相关资料，完成由结构到功能最后形成对消化系统的认识的学习。本节课的学习是由消化系统的组成开始，通过认识各个器官的主要功能，理解消化与吸收的概念，进而完成消化吸收系统的构建。教育学生关注消化器官的保健。学情分析：六年级的学生对器官已经有了一定的认识，但是不知道各个器官的位置和作用，也不清楚食物在这些器官当中发生了哪些变化。对于消化与吸收没有系统的认识。根据这些情况，我设定了如下教学目标。教学目标：一、科学探究目标1能通过
2、调查发现引起常见消化系统疾病的原因。2能在学习过程中，进一步发现有关消化系统的问题。二、情感态度与价值观目标1能与其他小组同学进行交流。三、科学知识目标1能用自己的话说出食物消化和吸收的过程。2能举例说出各个消化器官的位置和作用。3能举实例说明暴饮暴食对各个消化器官的危害。四、科学、技术、社会、环境目标1能根据各个消化器官的功能举例说明养成良好饮食和生活习惯的原因。2能举实例说明技术的进步给诊断和治疗疾病带来的帮助。教学重点和难点： 指导学生通过观察、调查、想像等多种方法在记住消化道名称的基础上，探究消化器官的作用，逐渐感悟到养成良好的饮食卫生习惯的重要性。教学方法：教师讲授与学生活动相结合的
3、互动教学法。教学媒体：多媒体设备，人体消化系统模型教学过程：（一）创设情境，激趣导入调查：同学们吃早餐了吗？活动：奇妙的旅行邀请其中一位学生吃花生，花生在身体内旅行，这个过程叫什么？揭示研究主题：消化 （二）自主探究，分析完善1初步认识人体消化器官出示人体消化系统图片。提问：食物在消化过程中要经过哪些消化器官？学生：（1）讨论。 （2）汇报：口腔食道胃小肠大肠肛门（教师根据学生的回答写板书）。提问：这些器官在身体里的位置和作用是怎样的？ 学生汇报。（3）观看视频 提问：这些器官都是消化器官吗？关于消化器官作用你们的汇报正确吗？要求：认识消化器官，了解消化器官作用。交流完善。（4）介绍重要的消化腺。教师：肝脏、胰脏和唾液腺有什么作用呢？学生讨论、交流。教师陈述：在消化系统中，食物旅行经历两个过程消化和吸收。 提问：哪些器官参与消化过程，哪些器官参与消化过程？ 学生汇报，教师板书。（三）联系生活 拓展应用1调查消化系统疾病问题：我们人体哪些症状属于消化系统疾病？消化系统有关的疾病有哪些？出示课件认识消化系统常见疾病。问题：它们是怎样引起的？出示课件：不健康饮食习惯2我们应该养成哪些良好的饮食和卫生习惯，才能保证消化系统的正常工作，保持我们的健康？板书设计： 第五课 消化 与 吸收口腔食道胃小肠大肠肛门 科学饮食