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1、初中物理 密度 教案 名称密度班型初一预科班教学目标教学重点1、 密度的概念2、 密度的单位及换算3、 密度的特性4、 密度的计算及应用教学难点1、 密度的概念2、 密度的特性3、 密度的计算教学过程设计主要内容及课程结构密度1、 质量的定义（十五分钟）引入：棉花和铁谁重？1） 密度的定义单位体积的某种物质的质量2） 密度的符号（rou）3） 密度的定义式密度=质量体积 =mv习题小星发现铜制的钥匙比铝制的重，于是他认为“铜比铝重”。小星所说的“铜比铝重”其实是指（ ）A铜的体积比铝大 B铜的密度比铝大 C铜的硬度比铝大 D铜的质量比铝大一块金属块的质量为5.4103kg，它的体积为2m3，则
2、它的密度是多少？ 引出密度的物理意义及单位2、密度的单位（二十五分钟）国际单位：千克/米3习题：1）一块大铁块的质量为6.32103kg，它的体积为0.8m3，则它的密度是多少？2）一块铜块的质量为89g，它的体积为10cm3，则它的密度是多少？常用单位：克/厘米3（g/cm3）密度单位的换算1克1厘米3= 10-3千克10-6米3 =103千克/米3即1g/cm3=1000kg/m3习题在密度单位中，1g/cm3=_kg/m3。测得一个苹果的质量为171g、体积为180cm3，则苹果的密度为_kg/m3常见物质的密度3、质量的特性（二十五分钟）1）密度是物质的一种特性，与质量的多少、体积的大
3、小无关2）当温度、状态等发生改变时，密度改变习题关于物质的密度，下列说法中正确的是（ ）A某种物质的密度是这种物质单位质量的体积 B将一杯水等分成两杯,每个杯中水的密度都为原来的1/2 C密度是物质本身的一种特性 D与m成正比，与v成反比球雕艺术是祖先留给我们的无价瑰宝。球雕是经过钻磨、镂空、雕刻等工序加工而成的。球雕材料在加 工过程中，以下物理量没有发生变化的是（ ）A体积 B密度 C质量 D形状4、密度的计算及应用（四十五分钟）1）计算物质的密度：=m/V 计算密度：鉴别物质习题小明在学校运动会上获得一块奖牌，他想知道这块奖牌是否由纯铜制成，于是他用天平和量筒分别测 出该奖牌的质量和体积分
4、别14g和2cm3，并算出奖牌的密度为_g/cm3。小明通过查密度表知 道，铜的密度为8.9103kg/m3，由此他判断该奖牌_（填“是”或“不是”）由纯铜制成的2）计算物体的体积：V=m/ 鉴别空心球和实心球习题体积是30立方厘米的铝球，质量是54克，（铝=2700千克/米3）问：（1）这个铝球是空心的还是实心的？（2）如果是空心的，空心部分的体积有多大？3）计算物体的质量：m=Va）密度的比例计算b）密度图像题习题甲、乙两物体的质量相等，甲的体积与乙的体积之比为3:2，则甲、乙的密度之比是 。 一铜瓶内储有密度为的压缩气体，若从瓶内放出一半质量气体，则余下气体密度将（ ）A.仍为B.变为/2C.变为2D.变为/4某研究性学习课题小组，在教师的指导下，完成了“水的体积随温度变化”的研究，得到如图所示的曲线。根据这 个曲线，说明水的温度从8降低至2的过程中（ ）A水的密度一直减小 B水的密度保持不变C水的密度一直增大 D水的密度在4时大A、B、C三种物质的质量m与体积V的关系图像如图所示，由图可知，A、B、C三种物质的密度（ ）AABCBABCCA=B=CD无法判断第 4 页