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1、教学内容：冀教版小学二年级下册第五单元17 美丽的公鸡第2课时教学目标：知识与能力：1.抓关键词并结合课文理解重点句子的意思，积累含义深刻的语句。2.通过了解公鸡与小动物比美的经过和理解老马的话，懂得什么是真正的美。过程与方法：1.指导学生进行读和说的训练；培养学生有感情地朗读课文的能力，初步培养学生的自学能力。2.在看图和学文中培养学生观察和比较的能力。图文结合进一步加强对学生形象思维的训练。情感态度与价值观：1.通过教学使学生理解“美不美不光看外表，还要看能不能帮助人们做事”的道理，达到对学生进行思想教育的目的。教学重难点：通过了解公鸡与小动物比美的经过和理解老马的话，懂得什么是真正的美。
2、教学过程：第2课时一、感知激趣，导入新课。1.播放公鸡叫声，出示公鸡图片。2.谈话：你印象中的公鸡是什么样子呢？3.让我们来认识一下课文中的公鸡是什么样的。4.板书课题，导入新课。二、品读感悟，理解课文。1.自由读课文。2.通过朗读课文，你知道了什么？学生回答。3.学习第一自然段。（1）文中那些句子描写它很美丽。（2）“得意洋洋地唱”是怎样的唱？指导学生读一读。（3）学生读句子，师板书：红 花 油亮 金黄（4）“我”指的是谁？“我”和谁比美？4.学习第二自然段。（1）指名读第二自然段。学生用“ ”画出公鸡说的话，用“”画出啄木鸟说的话。（2）读一读画出的语句，引导学生读出公鸡骄傲的语气。（3）
3、“冷冷地”、“对不起”分别说明了啄木鸟的什么特点？指导朗读啄木鸟的话，（4）生生之间合作读对话，体会两者的不同态度。（5）学生表演理解“大摇大摆”。总结以上学法。5.出示自学要求。学生小组合作，自学3-4自然段。教师巡视指导。6.检查自学情况。（1）学生分别找出对话，师适时指导有感情地朗读课文。（2）重点理解词语“冷冷地”、“大摇大摆”、“只好”。（3）小结：大家都不和公鸡比美，他们都忙着干什么呢？后来又发生了什么事呢？7.学习第五自然段。（1）朗读第五自然段。（2）让学生试着说一说：公鸡会怎样向老马诉说自己比美的事。（3）理解“伤心地”，指导朗读公鸡的话。（4）反复引导学生朗读老马的话，说说
4、自己明白了什么。（5）小结：老马的话告诉我们：美不美不光看外表，还要看能不能帮助人们做事 。8.学习第六自然段。（1）公鸡认识到自己的错误了吗？它是怎样做的呢？（2）学生自己读课文。师指导理解“惭愧”，找出文中有关句子读一读。9.总结课文。这只公鸡到底美不美？从文中找出依据，说说自己的理由。三、角色表演，拓展延伸。1.小组合作，分角色朗读课文。2.分角色上台表演，展示表演。3.评选“最美童星”。（1）说一说：你身边也有爱帮助人做事的人，评一评，谁是“最美童星”。（2）授予最美童星荣誉标志。附：板书设计美不光看外表要帮人们做事 外表美：红、花、油亮、金黄 美丽的公鸡 行为美：打鸣 催人们早起 心灵美：知错就改