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1、客户情报报告表地 址编 号客户名称等 级1234567891011121314151617销售额毛利毛利购入量购买本公司货物量采 购库 存付 款急增、急减、渐增、渐减、不变(20以上)(5以上)急增、急减、渐增、渐减、不变(20以上)(5以上)急增急减时的原因 特定商品？特定的客户?季节性商品?此倾向今后仍会继续?其他原因?急增、急减、渐增、渐减、不变急增、急减、渐增、渐减、不变急增、急减时的原因 因为销售的增减 特定的商品? 特定的供应商? 季节性的商品? 主要交易商有重大的变更。出现抢购倾向没有特别工作，但对本公司的采购量增加此倾向今后仍会继续以前由他公司采购的产品线突然转换为本公司急增、
2、急减、渐增、渐减、不变急增、急减时的原因 特定的商品? 暂时的现象?此倾向今后仍会继续付款状态，变好，变差，不变票据期限延长，缩短，不变同业者的评语，良好，不佳，普通是否向其他公司要求票据延期你说： “ 信念能在我遇到挫折和困难时激励我，鼓励我，永远在心中跳动、呼喊。 ” 虽然你很平凡，不违反纪律，老师跟你说话你说的是 “ 哦 ” ，但从普通的眼神，平时的点滴中，老师看出了你的坚强，挫折面前默默承受，默默起航！在教材中要呈现很多细腻的生活场面和真实案例。然而教材中的范例只是一种提示，它并不是唯一的或最好的。因此，老师要通过这些提示去整体把握教材，既可以利用这些范例丰富学生的认知和情感体验，又可以根据自己的教学需要进行隔离的取舍。或适当加以拓展！虽然是思品与社会生动性和实效性。2、树立以人为本的学生观生的品德形成和社会性发展源于他们对生活的体验、认知和感悟，我们引导他们区关注生活，珍视学生独特的生活经验，强调体验式、探究式和研讨式等学习方式，帮助他们尝试着自己区解决生活中的问题；我们要关注学生的健康成长，就要尊重他