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1、月亮船教学设计教学目标一、知识与能力：1会认13个生字，会写8个生字。2有感情地朗读课文。3学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。二、过程与方法：1展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。2继续学习搜集、整理资料的方法。三、情感态度与价值观：激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感。教学重点理解课文内容。教学难点激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感。教学时间2课时。教学过程第一课时（一）导入老师呀今天给大家猜个谜语，“有一东西，有时圆，有时弯，三百六十五天，天天转，到了晚上才出现”（月亮）播放歌曲弯弯的月儿小小的船，想不想坐上月亮船？今天，让我们一起坐上月亮船，去游览祖国的大好河山
2、吧！（出示课题）（二）教师配乐范读（三）诵读课文，学习生字、新词：1自己大声读课文，读准字音，读通句子，读不准的地方多读几遍2指名分段读3认读生词4读整篇课文谁有信心读好整篇课文？其他同学认真听，一会儿请你来当小评委点评5生生互评（四）理解感悟课文：中心议题：小蒲公英是怎么遇上月亮船的？坐上月亮船，小蒲公英看到了什么？说说自己的体会小组讨论，全班交流交流要点：（1）感悟第9自然段，引导学生结合课前搜集的有关太平洋、喜马拉雅山、长城、天安门广场的资料来理解随机指导有感情朗读第9自然段（2）第五至八段，学生分角色朗读对话，体会蒲公英从伤心到高兴的心理变化（五）角色表演：同学们，这么有趣的故事想不想
3、表演出来呀？请你们以小组为单位先在小组内演一演（教师要指导学生注意人物说话时的表情、动作）2找几个小组到前面表演故事（六）总结全文：我们中国有世界上最大的海洋太平洋；最高的山脉喜马拉雅山；最长的城墙万里长城；最大的广场天安门广场我们的祖国多么伟大，我们应该更加热爱祖国，并为祖国而骄傲！（播放歌曲：大中国）第二课时（一）记忆字形，指导书写：1、有几个生字朋友还等着和大家交朋友呢！你们一定很想见到它们吧！（出示生字、认读）2、问：“你有什么好办法可以记住它？教教大家吧！看谁这个小老师当的好，你就是这节课的小博士！”（小组讨论识记生字的方法，取长补短）3师：“小组长派代表来抽签！谁抽到哪个字，你就要
4、给我们讲一讲呀！”4每个小组各抽一个5活动开始（分析字形，占格，间架结构）6书写生字（学生认真观察后独立书写，教师重点指导“事、盛”的书写）7完成写字书导入由学生喜闻乐见的谜语和歌曲入手，以此引发学生学习课文的兴趣（二）教师范读，将学生带入故事情境自读分小节读认读字词读整篇课文，逐层递进，使学生轻松自如地做到正确、流利地朗读课文生生互评，充分体现学生的主体地位提出开放性的问题来感悟课文，既有利于学生整体把握课文，又有利于学生自己在读中品味和体验，留给了学生读书、感悟的余地引导学生反复诵读，体会情趣，让学生在读中释放情感，读中交流思想，读中理解感悟课文以这种形式学写生字，既可以提高学生自学能力，又可以加深对生字识记的印象同时使枯燥的生字教学变得非常轻松活跃