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两栖动物和爬行动物教学反思本节课的教学设计是把学生放在主体的位置的一次较成功的体验。整个教学始终把 在课堂主体的地位，通过自主探究活动，让学生在实践中感知，参与，遮掩的学习，学生才会感到有兴趣，有价值。在教学的各个环节中，教师所扮演的是引导着的角色，精心设计了一系列的情景，创设了学生自主学习和探究的氛围，引领学生有效的构建生物学概念。通过探究活动任务的设计连接了书本外的知识和社会焦点，开拓了学生的视野，同时在情感体验，价值观，科学探究的素养等方面都体现了新课程的理念。如期的达到了目的。当然，纵观整个教学过程，也不乏不足之处。在“两栖动物和人类的关系”教学环节中，我设计了有教师提出问题，而没有放手让学生提出想要了解的问题，这是教学中的不足之处。在今后的教学中，还需要加以完善。