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1、修水县中小学电子备课模板物理学科教案四都镇中学学校 九年级授课时间教案信息：修水县 四都镇中学（小/中学） 主备人余王华 执教人 201-2013第 下学期 八年级下册 （内容）第八章神奇的压强复习课（两课时）教学目标一、知识目标：复习巩固本章的重点知识点，并能利用它们解决一些实际问题；二、 能力目标：通过引导学生对本章重点知识点的归纳并理清各知识点之间的联系，从而锻练学生的归纳总结的能力；三、 情感目标：通过复习使学生能体会到解题的快乐、成功的喜愉。教材分析中考对压强的考查一般以基础知识为主，试题题型种类多，对压强的考查主要集中在改变压强大小的方法、压强的相关计算、测量大气压强的实验和压强的
2、应用等考点上。要求学生能用压强知识解释生活和生产中的一些实际的现象和实际问题。教学重点难点重点：1、影响压力作用效果的因素2、压强的概念3、探究液体内部压强的特点4、感受大气压难点：1、压强概念的建立2、理解大气压3、设计和描述实验方法和过程 教 学 设 计 第一课时教学目标：一、知识目标：复习巩固本章的重点知识点，并能利用它们解决一些实际问题；二、 能力目标：通过引导学生对本章重点知识点的归纳并理清各知识点之间的联系，从而锻练学生的归纳总结的能力；三、 情感目标：通过复习使学生能体会到解题的快乐、成功的喜愉教学重点与难点：重点：1、影响压力作用效果的因素2、压强的概念3、探究液体内部压强的特
3、点4、感受大气压难点：1、压强概念的建立2、理解大气压3、设计和描述实验方法和过程课前准备：探究实验的课件和相关试题。教学过程：（完整的教学流程，即包括热身、引入、新课导入、操练、扩展、总结、课堂练习设计、作业布置等）一、引入新课展示本章知识结构图神奇的压强压力压强概述液体压强大气压强方向与重力的区别影响其作用效果的因素公式p=F/S单位增大或减小压强的方法液体内部压强的规律计算公式p=gh连通器两个重要实验1个标准大气压值气压计两个关系大气压与高度的关系大气压与沸点的关系马德堡半球实验托里拆利实验二、新课教学重难点知识分析与习题讲解1、压力这个知识点主要包括压力的方向、压力和重力的区别、压力
4、的作用效果。(1) 方向：与受力物体的支承面相垂直.由于受力物体的受力支承面可能是水平面,也可能是竖直面,还可能是角度不同的倾斜面,因此,压力的方向没有固定的指向,它可能指向任何方面,但始终和受力物体的受力面相垂直.（2）和重力的区别：压力和重力不同，主要体现在方向和作用点上。同时还要注意不要认为压力大小总和重力相等，且压力并都是因为重力产生的。（3）作用效果：压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关.当受力面积一定时,压力越大,则压力的作用效果越显著;当压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越显著.例题1、下列关于压力的说法,其中正确的是( )A.压力的方向总是竖直向下的 B.压力的方
5、向总是垂直于受压物体的表面C.压力的大小一定等于物体的重力 D.重力越大,产生的压力越大答案：B图1例题2、如图1所示，把小桌面和砝码以不同形式放在海绵上，分析与压力作用效果有关的 因素.比较图_和图_，可以说明压力作用效果 与受压面积有关.比较图_和图_，可以说明压力作用效果与压力大小有关. 答案：乙 丙，甲 乙。2、知识点二：压强这个知识点主要包括压强的定义、计算及增大和减小压强的方法，其中计算及增大和减小压强的方法是重点（1）定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强. （2）计算：p（公式中要注意单位）（3）增大压强的方法：增大压力或减小受力面积或同时增大压力且减小受力面积 减小压强的方法
6、：减小压力或增大受力面积或同时减小压力且增大受力面积例3、如下图2所示，有五块完全相同的砖以三种形式摆放在水平地面上。(a)是两块迭放；(b)是单块砖平放；(c)是两块砖并排平放。它们对地面的压强分别为Pa、Pb、和Pc，则（）图2答案：D例4、图3中，采用增大受力面积的方法减小压强的事例是啄木鸟利用长长 老虎用其锐利的 火星探测车的 斧头的刃越薄的尖嘴啄食害虫 牙齿咬碎猎物 轮子很宽 越锋利A B C D图3答案：C（3）知识点三：液体的压强本知识主要包括对液体压强特点的理解，要能够应用液体压强特点去分析问题，但对于应用公式计算则不作要求。探究液体压强特点的实验是难点。液体压强的特点：图4液
7、体对容器底和侧壁有压强,液体内部向各个方向都有压强.液体的压强随深度增加而增大;在同一深度,液体向各个方向的压强相等;不同液体的压强还跟密度有关.例5、（07年广东省）在圆筒的不同高处开三个小孔，当筒里灌满水时，各孔喷出水的情况如图4所示，这表明液体压强( )A与深度有关 B与密度有关C与液柱粗细有关D与容器形状有关答案：A例6、（07年广安市）图5是老师在演示液体内部压强情况的六幅图，除图杯中装的浓盐水外，其余杯里装的都是水。请你仔细观察这六幅图后回答：图5比较两幅图，可以得出：液体内部压强大小跟液体的_有关；比较两幅图，可以得出：液体内部压强大小还跟液体的_有关；比较三幅图，你还可以得出什
8、么结论？_答案：密度 深度 液体内部各个方向上都有压强，且在同一深度各个方向的压强相等。（4）知识点四：大气压强这个知识点主要包括：A、知道在日常生活中能证明和利用大气压的例子；B大气压随高度的变化情况；C、液体的沸点与气压的关系A、日常生活中能证明大气压的例子：倒扣在水里的杯子提上来在口未出水面前，杯内充满水；装满水的杯子盖上纸盖倒过来水不会流出来；在瓶中放入点燃的棉球迅速用手盖上，手掌可将瓶提起来。 日常生活中利用大气压的例子：吸管吸饮料 吸盘挂钩挂衣服 B、大气压随高度的增加而减小C、一切液体的沸点都是随着气压的减小而降低，随着气压的增大而升高例7、物理兴趣小组的同学利用星期天开展一次登
9、山活动，想利用所学的物理知识测量花果山的高度。若已知在竖直方向每升高10m大气压强减小p，且山下的大气压强为p0。他们随身携带了注射器（有刻度部分的容积为V）、弹簧测力计、细线、刻度尺等。到达山顶后，他们首先排尽针筒内的空气并用橡皮帽封住其小孔，进行了如图所示的实验。（实验中针筒与活塞之间的摩擦不计）（1）为了测量山顶的大气压强，你认为实验中应测出的物理量有（指出物理量的名称并用相应的符号表示）： ；（2）山顶的大气压强p（用所测量的物理量及已知量表示）；（3）花果山的高度h （用所测量的物理量及已知量表示）。答案：（1）有刻度线部分的总长度L，活塞刚开始向下运动时的拉力F。（2）FL/V （
10、3）10（p0-FL/V）/p三、课堂小结通过复习你对本章的知识之间的联系是否有了新的认识？你是否能设计实验进行压强的测量？你还有不清楚的地方吗？四、作业图8421、如图842所示，茶壶的质量是0.2kg，底面积是410-3m2，内盛0. 6kg 的开水，把它放在一水平桌面的中央。（g取10N/ kg ) 填空：在壶盖上开有一个小孔，其作用是在倒水时使壶内外的_相等；由于壶身和壶嘴构成_，从而使壶身与壶嘴液面保持相平。 计算：茶壶对桌面的压力； 茶壶对桌面的压强。2、盛夏时分，“小问号”王欣同学在打开冰箱取饮料时，突然脑海里浮出一个问题：为什么每次开冰箱门都比较费力?通过仔细观察他发现，打开冰箱门时，冰箱里的冷空气出来，外面的热空气进去。当冰箱门重新关上后，就将这部分热空气也关在了里面，箱内热空气冷却收缩，压强减小。王欣判断这应该是开冰箱门费力的一个原因。若冰箱门长为0.6m，宽为0.5m，冰箱外的气压为1l05pa，设冰箱内部与外部的气压相差1/1000。求：（1）冰箱内气体压强多少?（2）冰箱内、外气体对门的压力各是多少?（3）冰箱门受到的内外压力差相当于质量为多少的物体受到的重力？（g=10N/kg）第二课时：讲解中考新评价，知识点试题不宜花过多时间，重点侧向压强知识的计算和应用。执教人二次备课教 后 反 思教案评价：