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1、给教师的建议第58条心得体会 “思维课”到自然界去“旅行”济渎路学校 李燕读了给教师的建议第56、57、58条之后，我发现这几条都提到了一个问题：那就是发展学生的思维。那么，究竟怎样才能较好地发展学生的思维呢？苏老给了我以下几点启示：1、要创设情境。“孩子们坐在校园里用植物的藤蔓达成的绿色教室里。他们面前放置着一个很大的地球仪，它被人工制作的太阳照射着。”在这样的情境中，老师开始用语言、图片和幻灯片带着孩子做环球旅行。有谁不喜欢旅行呢？更何况是在这样的环境中。其实在我们的语文教学中，更多的是用语言创设情境，有时所用挂图、音乐、多媒体课件、头饰等，也能给孩子们创设良好的情境，激起孩子阅读兴趣，调
2、动起学生积极性。2、要注重直观性。曾记得自己上初中时历史、地理经常补考，中考要考这些科目，不得不去补学；另一方面那些人名、地名、城市、山脉等等在我脑海里只是一个个枯燥独立的字符，根本形不成表象，只有死记硬背。一直到了师范才知道历史原来是一门十分有趣的学科，每一个历史事件背后都有许多有趣的故事。如果早在头脑中对这些东西有直观的感受，也许我会学得更好。想起平时我们在教学生字时编些谜语、小故事，孩子们会特别来劲，记得也牢，在学习一些抽象的新词时，需要联系学生的生活实际，发挥想象，才能帮助孩子在脑中形成鲜明的表象，从而理解得透彻、运用得恰当。3、要将各学科科学整合起来。看看大师带着孩子们“旅行”所做的：政治、历史、地理、生物等各学科知识水乳交融，不着痕迹，孩子们兴趣盎然，乐此不疲。不仅如此，“在孩子们面前逐渐开阔起来的世界，首先应当是人，是人们为了幸福的未来而进行的劳动和斗争，是人类对于幸福和公平的世代相传的理想。”如果我们的孩子能接受这样的教育，效果肯定胜于“要树立远大的理想”“要做对社会有用的人”这类说教。