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1、第二站 相互信任课 题第二站：相互信任课 时1课时课 型新授课教学目标1、知识目标：通过对生活中的信任的感受和对信任意义的教学，使学生认识到诚实与信任是密不可分的，只有诚实的人才能获得信任，信任是对一个人品质和能力的肯定，是人们感情和社会交往的重要纽带。要让学生理解如何正确对待信任的问题，并掌握如何才能做到相互信任。2、能力目标：通过本课教学，不仅要让学生感受到什么是信任，还要理解信任的价值、意义，更要落实到行动中去，为让学生学会相互信任特别是掌握如何才能做一个值得信任的人打好基础。3、情感及价值目标：诚实与信任是不可分的，诚实对于自我、他人和社会的意义很多要通过信任来体现。教学重点（1）使学
2、生真正认识到信任的积极意义；（2）使学生掌握如何做一个值得信任的人。教学难点（1）每个人都有得到他人信任的渴望。“鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒而谁写。”（论语人要在社会上立足，就离不开相互的支持、相互的信任。（2）信任他人的问题。我们要信任那些值得信任的人，也就是言行一致、诚实待人的人。（3）信任不等于轻信。（4）从认识到实践的转换。引导学生结合自身实际，反思自己的行为、改进自己的行为，并落实到行动。教学方法讨论法 自主学习法 启发法 情境法教学用具小黑板 图片 课前资料教 学 设 计教学步骤教 师 活 动 学 生 活 动设 计 意 图导入新课讲授新课课堂小结作业布置一、导入新课思想驿站：想一
3、想：如果你是小华，你会把自己的日记本交给谁？能说明你的理由吗？分组讨论，小组发言。二、新课学习1、在成长过程中，我们需要信任他人。生活中会面对各种问题和困难，我们需要从别人那里获得帮助、建议甚至批评。有值得信赖的人，有可以和自己分享快乐、分担烦恼的朋友，我们的生活才能充满阳光。古语中说“用人不疑”“疑人不用”，就是说明信任的重要性。一个人是否值得信任，主要看这个人说的做的是不是一样，能不能说到。对一个知心朋友，只要他言行一致，说话符合事实，即使他说的话有些刺耳，我们也可以信任他。分组讨论：各抒己见：你遇到过别人猜忌你的情况？你有什么心理感受？你有什么心理感受？你有什么办法赢得他人的信任呢？ 2
4、、怎样得到他人的信任？（1）要珍视他人对自己的信任。他人对自己的信任是一种托付。在和别人交往的过程中，得到别人的信任，就证明我们我们得到了承认和认可。获得他人的信任也意味着一种责任，我们不能辜负别人的信任。（2）要努力做一个值得信任的人。要想赢得他人的信任，必须具有高尚的品质，还要具备一定的能力。既要敢于对自己的行为负责，又要具备履行承诺的能力。3、信任不等于轻信。信任是珍贵的，要谨慎地付出自己的信任。信任要建立在了解的基础之上。如果对一个人不了解而信任他，就是轻信，可能会给我们带来不必要的挫折和损失。然后教师小结合作探究分组讨论：我们怎样获得别人的信任？每个人写出自己获得别人信任的品质，大家
5、交流。举例：扩展阅读：了解怎样获得信任？学生阅读与思考学生举手回答学生阅读与思考问题分组讨论问题学生代表发言创设情境激发兴趣创设问题情境，让学生对所学知识有一个感性的认识。同时引导学生列举身边的现象，让课堂与生活紧密相连。通过活动帮助学生培养学生的合作学习的意识，提高学生分析、概括、总结的能力。通过活动，培养学生理论联系实际培养合作的能力。板书设计1信任是对一个人品质和能力的肯定。2如何赢得他人的信任？P39-40（3点）3如何做一个值得信任的人？P40（第二段）4如果一个人不了解而信任他，就是轻信。5“害人之心不可有，防人之心不可无”说明了什么？P40（小字）教学反思通过活动帮助学生培养学生的合作学习的意识，提高学生分析、概括、总结的能力。