1、海外华文教师远程学历教育对外汉语专业（专科）培养方案为促进海外华文教育发展，培养海外华文教育师资力量，国务院侨办委托厦门大学海外教育学院举办海外华文教师远程学历教育对外汉语专业（专科），培养方案如下：一、 培养目标面向海外从事华文教育的教师及人士。使学员经过学习，能熟练掌握专业的汉语语言理论和语言知识，深入了解教育学原理和第二语言教学理论和方法，对中国历史和文化有较全面认识，具有从事海外华文教学和中华文化传播的专业能力。二、培养模式厦门大学海外教育学院负责组织教学及教务管理，学生通过网络自主学习，完成教学计划各门课程，考试成绩合格，可相应获得厦门大学颁发的专科毕业证书。三、招生对象 参加的本项
2、目学习的学生，须为海外华侨或外籍人士；具有普通高中、职业高中、中等职业技术学校、中专（或其他相当于高中）毕业证书。四、报名注册凡符合招生条件的对象，本人提交申请及相关证明材料，经厦门大学批准录取，即可正式注册为厦门大学海外远程教育学生。五、学制本项目学制两年，实行学分制，最长修学年限为3年，超过3年未完成学业，视同自动退学。学生需修满76学分方可毕业，其中必修课54学分，选修课22学分（可从学院提供的选修课程中选修）。六、课程学习方式本项目计划分为在线学习教学课件、自主复习与拓展学习、互动答疑、完成作业、课程考试五个环节。在线学习教学课件是指学生通过厦门大学海外教育学院远程教育学习平台，自由选
3、择学习时间，在线观看教学课件；自主复习与拓展学习是指学生在学习课件过程中，复习、观看教学课件并根据课件内容的要求阅读授课教师布置的参考书籍及相关的实践考查等；互动答疑是指学生通过远程教育学习平台的答疑系统，与授课教师进行互动学习。也可以通过远程教育学习平台提供的授课教师联系方式，通过电子邮件或电话互动答疑；完成作业，是指每门课程，学生必须提交3次作业（网络学习平台每门课共6次作业可下载，任选完成3次。）。学生通过远程教育学习平台下载作业，完成后上传作业。授课教师批改后，学生可以通过远程教育学习平台下载、查看教师的修改和评语；课程考试是指学生在完成3次作业后，通过远程教育学习平台，下载课程考试试
4、卷，完成考试并上传试卷。授课教师据此批改、评定成绩。课程采用百分制评定成绩，85以上为优，7084为良，6069为及格，59及以下为不及格。课程成绩达到60分以上可获得本门课程的学分。课程和毕业论文考核不及格必须重修。重修课程应按学分数另行缴交学费或指导费。七、课程开设计划参见附录一：厦门大学海外远程教育对外汉语专业（专科）教学计划。八、课程内容参见附录二：厦门大学海外远程教育对外汉语专业（专科）课程简介九、学习材料本项目学习以网络课件为主，不另配备专门的纸质教材。学生可自行决定是否购买课程开列的相关参考文献。十、学籍管理被批准录取的学生每学年按照本项目教学计划进程办理课程选修，并按选修学分数
5、缴交学费（或由资助部门缴纳）后方可办理注册。厦门大学海外教育学院按照厦门大学学生管理规范，为学生办理学籍注册、编发学号、建立学习档案。主动申请退学，或达到3年未能毕业、视同自动退学的学生，厦门大学海外教育学院不再为其保留学籍。学生退学之后申请再次入学的视同新生重新办理入学手续，以前所修课程成绩不予合并计入。附录一：国务院华侨事务办公室委托厦门大学海外教育学院举办海外远程教育对外汉语专业（专科）教学计划附录二：国务院华侨事务办公室委托厦门大学海外教育学院举办海外远程教育对外汉语专业（专科）课程简介附录三：证书样本国务院华侨事务办公室委托厦门大学海外教育学院举办海外远程教育对外汉语专业（专科）教学
6、计划序号课程名称学分类别1现代汉语（上）4必修2现代汉语（下）4必修3汉语语音与语音教学5必修4汉语词汇与词汇教学5必修5汉语语法与语法教学5必修6汉字与汉字教学5必修7语言学概论5必修8对外汉语教学概论（上）4必修9对外汉语教学概论（下）4必修10普通教育学（上）4必修11普通教育学（下）4必修12中国国情5必修13中国文化概略4选修14汉语词汇与文化3选修15当代中国经济3选修16中国古代文学作品选4选修17中国现代文学作品选4选修18中国当代文学作品选4选修19高级汉语（一）4选修20高级汉语（二）4选修21教育学原理4选修22国际商务汉语4选修（122为一、二年级开设课程，须修满必修课
7、54学分、选修课 22学分）（专科学生需修满必修课54学分、选修课22学分）附录二： 国务院华侨事务办公室委托厦门大学海外教育学院举办海外远程教育对外汉语专业（专科）课程简介课程序号课程名称课程简介1、2现代汉语（上、下）系统讲授现代汉语本体的基础知识，并针对海外学生的实际，将语言知识与语言应用融为一体，通过语言的对比分析，将形式、意义、用法有机地结合起来描写和分析汉语语言现象，使学生较为系统地了解、掌握汉语的基本知识。3汉语语音与语音教学通过本课程的学习，学员可以以汉语拼音方案为工具，辅以国际音标，较全面地掌握汉语语音理论知识，学会熟练准确地发音和分析普通话语音结构；同时了解汉语语音教学的原
8、则、方法及重点、难点，培养把汉语作为外语的语音教学能力。4汉语词汇与词汇教学本课程着重介绍现代汉语词汇的基础知识和基本理论，帮助学员了解现代汉语词汇的特点，讲述现代汉语词汇系统中基本词汇和一般词汇的概念和特征，帮助学员进一步熟悉各类词语在语言表达上的作用，此外还包括了“词的意义”、“词和词的关系”、“熟语”等内容。5汉语语法与语法教学本课程讲述现代汉语语法的基本知识，并侧重从海外华文教育的实际需要出发，针对海外学生学习汉语过程中常见的语法偏误，分析他们学习汉语语法的主要难点和产生偏误的原因，讲述汉语作为第二语言的语法教学的原则、方法和技巧。6汉字与汉字教学通过本课程的学习，要求华文教师掌握有关
9、汉字的基本知识和理论，做到正确认识汉字、正确使用汉字，了解对外汉字教学的基本原则，充分利用汉字的字形结构及其表音、表义功能的特点有效开展汉字教学。7语言学概论课程属于普通语言学的性质，主要是从理论上研究人类语言，探讨各种语言所共有的规律以及各种语言在结构上的共同特点。学习中要注意理论和实际相结合,尽量运用自己所掌握的外语知识并注意掌握分析语言现象的方法。教材建议采用语言学纲要或语言学教程。8、9对外汉语教学概论（上、下）本课程讲述汉语作为外语或第二语言教学的性质、特点，学科的基本理论及其在教学过程和活动中的应用。通过学习，要求全面了解汉语作为第二语言教学的研究领域和研究内容，掌握与教学相关的基
10、础理论、教学理论、教学方法及其在教学中的应用，进而提高教学效果。10、11普通教育学（上、下）教育学是核心课程，教育学教学是在职教师进行现代教育观念、教育学知识和教育研究意识培训的基本途径。所以，教育学课程对提高教师素质很关键，而教育学教材是教育学课程的主要依托。本课程讲述教师职业的专业化、教育学基本知识和教育的社会功能，以及中外当代教育新理论和新理念，在不脱离传统教育学基本思想的基础上，结合当前科学的发展，尤其是心理科学、现代教育技术和教育科研新成果，以及当代教育家的教育实践，力求准确、全面地阐述当代教育学的基本原理。12中国国情本教材首先是面向留学生，以清晰简练的语言，介绍中国文化的重要部
11、分一制度文化，帮助留学生全面、系统地了解中国的管理方式和文化特点。其次，本教材尝试超越以往同类书籍厚古薄今偏重于古代历史文化的旧例，着重对当代中国的各个方面进行全面的介绍。全书分四个单元中国的自然和人文条件中国政治中国经济中国社会，共20课。每个单元的内容相对独立，又相互关联。便于编制教学、进修计划，也便于学生对课程做阶段性的总结和讨论。每单元后还附各类习题，学生可自己检测学习成果。13中国文化概略中国文化概略是一门专门针对所有来华留学研究生开设的公共基础课。本课程主要从文学、历史、书法、绘画、戏曲、电影、社会习俗等方面，介绍中国的传统文化以及当代文化发展现状。本课程的教学目的就是，让留学生对
12、中国文化的特点与概况有一个总体的把握，帮助他们通过了解中国文化而进一步了解中国社会、经济，了解中华民族。同时，通过对具体的文学艺术作品的分析鉴赏，帮助留学生学会欣赏中国文学艺术作品。14汉语词汇与文化本课程着重介绍汉语词语中的文化现象，分析汉语词语与中国文化内在的联系，从民族文化的角度解释词语的文化意义。要求在学习中,学习汉语中反映汉文化特征的文化词语，了解文化词语的意义内涵和来源，从而更好地理解汉语，提升汉语教学的效果。15当代中国经济本课程着眼于介绍新中国成立以后，特别是改革开放以来，中国社会经济生活变化的基本情况，通过学习，使学生对新中国经济建设的背景、现状和前景有一定的了解。课程使用北
13、京语言文化大学“对外汉语本科系列教材”当代中国经济作为主要教材，以当前报刊杂志上的最新经济热点问题和经济信息为辅助。16中国古代文学作品选本课程从古代丰富的文学遗产中选取历代广泛流传的名篇作为教学内容。针对海外学生的语言能力和阅读水平，对入选的作品思想内容和艺术特色及相关知识，进行必要的分析讲解。作品尽可能地顾及到文体全面性、思想内涵丰富性、艺术风格多样性以及时代特色等。17中国现代文学作品选本课程选读中国现代文学30年(1917-1949)具有代表性的作家作品，着重对这些作品的写作背景、思想内涵及艺术表现手法进行分析，目的在于提高阅读、鉴赏中国现代文学作品的能力，提高艺术修养，了解中国现代文
14、学的历史特点及其取得的成就。18中国当代文学作品选开设这门课的目的在于提高同学们对中国当代文学的鉴赏能力。本课程选取的阅读范文，尽可能地兼顾中国当代文学发展各个历史时期、涉及不同类型、不同题材、不同风格的作品，以期让同学们开阔视野，加深理解，对当代文学的丰富性和深刻性有更直接的了解。19、20高级汉语（一、二）本课程针对外籍学生汉语语言能力进一步提高的需求，在语法、语段、文章等方面，有针对性的讲解和训练。侧重培养学生对汉语的整体感知和运用。21教育学原理本课程讲述教育学中基本理论知识，反映了普通教育学中最典型、最一般的基础理论问题。在学习中要求认真学习，勤于思考;并注重理论联系实际。22国际商务汉语本课程内容与商务活动紧密相连，侧重介绍与商务活动及日常业务相关的语言及语言的运用。学习内容包括国际贸易知识，商务活动常用语言，商务交往习惯用语，中国经济发展历史和现状，中国贸易投资环，中国人在贸易活动中的习惯、心理特点。附录三：证书样本
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