《2014届高考语文一轮复习课件诗歌鉴赏表达技巧.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014届高考语文一轮复习课件诗歌鉴赏表达技巧.ppt（23页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、诗歌鉴赏之,表达技巧,1、态度不端正，字迹潦草，马虎了事。 2、不能规范答题，答题思路、答题步骤 不知晓。 3、没有审题，明确答题方向，答非所问。 4、知识点没掌握，表达技巧不明白，表达方式、表现手法、修辞手法等混淆。,失分缘由,一、修辞手法：比喻、对偶、拟人、夸张、对比、借代等。 二、表达方式：记叙、议论、描写、抒情等。 三、表现手法：象征、衬托、用典、想象、联想、渲染、动静、虚实、视听等。 四、篇章结构：照应、过渡等。,表达技巧,温故知新,提 醒,在古诗鉴赏中，命题者往往将“表达技巧、写作特色、写作技法、艺术特色、表现手法 、手法”等几种称谓综合使用，实则大同小异。答题要看清楚，不要被迷惑
2、。,1、这首诗运用了什么样的修辞手法？ 2、请分析这首诗的表达技巧。 3、诗歌主要是用什么表现手法来写事物的？ 4、从表达技巧的角度，对这首诗作简要赏析。 5、诗歌运用“-”的艺术手法，请简要分析。,一宗多问,指点迷津,第一步：准确指出诗歌所使用的表达技巧。 第二步：在诗歌中找到体现这种手法的具体诗句，加以阐释。 第三步：指出该技巧的表达效果。,双调水仙子夜雨 徐再思 一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。 落灯花棋未收，叹新丰孤馆人留。 枕上十年事，江南二老忧，都到心头。,请分析这首曲子前三句的艺术表达效果。,审题,表达技巧题,题例引路,请你评分： 视听结合、对偶、运用数字。形象生
3、动地描绘出夜雨流动的景致，渲染了秋后雨夜的一种凄凉哀伤孤寂的氛围，烘托了作者的忧愁。 借景抒情，描写秋天的梧叶和芭蕉，借此表现词人内心的忧伤之情。,请分析这首曲子前三句的艺术表达效果。,2分,学会审题，看清要求。 答题要具体，细致。,答案一：借景抒情，情景交融。(2分)借助梧桐、芭蕉、细雨等寂寥悲伤的意象(1分)抒发了形单影只的孤苦和因思乡而断肠的情怀。(1分) 答案二：对偶。(2分)前三句有三个互为对偶的句子组成，齐整中有变化，抑扬顿挫。(2分) 答案三：善用数字。(2分)反复连用几个“一”字，写出了游子辗转难眠，愁肠百结、忐忑难安的心境。(2分),请分析这首曲子前三句的艺术表达效果。（4分
4、）,手法全而准确； 逐个分析！,题例分析二： 虞美人 陈与义 扁舟三日秋塘路，平度荷花去。病夫因病得来游，更值满川微雨洗新秋。 去年长恨拏舟晚，空见残荷满。今年何以报君恩？一路繁花相送到青墩。 【注】宋高宗绍兴六年6月，给事中陈与义因与尚书左仆射赵鼎政见分歧，论事不合，借病辞职。本词写于辞官后前往青墩的途中。陈与义，南宋词人。拏（音n ）舟：牵舟，这里指乘船。,（2）词下阕的写景文字，从整体看运用了什么手法？请具体分析。（4分）,答案一：对比（2分）“空见残荷满”是写去年秋末登舟，途中所见唯有败叶残荷。 “一路繁花相送”写今年旧地重游，眼前出现的另一番景色，到处是盛开的荷花。（1分）去年与今年
5、对比鲜明，表达了作者对满眼荷花盛开的喜悦之情。（1分） 答案二：虚实结合（2分）“空见残荷满”是虚写，作者回忆去年路过此处的情景，因为秋末登舟，途中所见唯有败叶残荷。 “一路繁花相送”是实写，今年旧地重游，发现另一番景色，到处是盛开的荷花。（1分）虚实结合，突出了作者对今年荷花盛开的喜悦之情。（1分）,（2）词下阕的写景文字，从整体看运用了什么手法？请具体分析。（4分）,手法全而准确； 逐个分析！,赢在课堂,送魏万之京 （李颀） 朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。 鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。 关城树色催寒近，御衣砧声向晚多。 莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。 注：离歌：离别之歌。 关城：潼
6、关、函谷关。御苑：皇家的宫苑。砧声：捣制寒衣的声音。,问：尾联用什么艺术手法表达出怎样的 思想内容？（4分）,一、阅读下面一首诗，回答后面的问题。（8分）,参考答案：,（1）尾联直抒胸臆。 （2分） 以长者的口吻表达了对魏万的劝勉：莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光。表达了对朋友殷切关心之意。 （2分）,二、阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）,浣溪沙 （晏几道） 唱得红梅字字香，柳枝桃叶尽深藏。遏云声里送离殇。 才听边拚衣袖湿，欲歌先倚黛眉长。曲终敲损燕钗梁。 注：梅，指歌曲落梅花梅花引之类，多述离情。 柳枝，指乐府杨柳枝曲，亦指歌女名；桃叶，晋朝王献之爱妾之名，临江相别时王献之作桃叶歌
7、。 遏云，列子 汤问记载，秦青唱歌送薛谭，“声振林木，响遏行云” 拚，pn甘愿，不顾惜。,1、词的上片用了多种修辞手法，请选择两种修辞手法，结合诗句简要赏析。（4分）,提示：,修辞手法：通感、对比、夸张、用典、双关。,1、（1）通感。“红”添色彩，让读者由乐曲之名联想到红梅热烈绽放、鲜丽诗意的画面；“香”添味道，以红梅之香写其乐声，生动地表现出其歌声甜美动人。听觉与视觉、嗅觉交织起来，使描绘的乐曲更富艺术魅力。 （2分） （2）对比。其他歌女所唱的杨柳枝桃叶歌与这位歌女所唱的梅花曲词进行对比，更显出这位歌女歌声不同凡响。 （2分）,参考答案一,1、（1）夸张。描绘歌曲阻遏行云，更加突显出这位歌
8、女歌声高亢动人，离别之情深沉浓烈。 （2分） （2）双关。“柳枝”“桃叶”既可指曲名，亦可以指人名，语意双关，表达离情，歌声更加含蓄有味。 （2分）,参考答案二：,绝句（道潜） 高岩有鸟不知名，欸i语春风入户庭。 百舌黄鹂方用事，汝音虽好复谁听？ （1）这首诗运用了哪些表现手法？（4分）,三、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）,（1）对比。诗中将无名鸟和黄鹂的形象、地位及人们对它们的态度作了鲜明的对比。表达了作者对专权者的讽刺和对无名鸟的同情。（2分） 托物言志（或者象征）。诗人借助高岩鸟的形象塑造，象征了不被人容纳无人欣赏的高洁之士。（2分）,参考答案,归纳总结,第一步：准确指出诗歌所使用的表达技巧。 第二步：在诗歌中找到体现这种手法的具体诗句，加以阐释。 第三步：指出该技巧的表达效果。,完成三维设计第67页1、3两题。,作业布置,谢谢！,张书柱675064878,