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1、平行四边形的认识导学案科 目 ： 数 学年 级 ： 三 年 级指 导 教 师 : 平 秋 燕【学习内容】： 人教版三年级数学上册37、 38 页。【学习目标】：1、初步认识平行四边形，知道平行四边形易变形的特性。2、通过动手操作，探索平行四边形对边相等、对角相等的特征，会拼平行四边形。3、亲身参与探索实践活动，初步建立空间观念，体验数学与生活的紧密联系。【学习重点】： 探索平行四边形的特征，能辨认生活中的平行四边形。【学习难点】： 掌握平行四边形的特征，能在钉子板上围成平行四边形。【学习用具】： 平行四边形图片、剪刀、直尺、活动角、几何圈、钉子板。【学习模式】： 小组合作课前【学案自学】：一、
2、发现1、图中能找到哪些图形朋友？2. 说出四边形的特征。3. 说出长方形的特征。4. 说出正方形的特征。5、魔术。6、长方形变成了平行四边形，发现了什么？平行四边形的边和角有什么变化？温馨提示：用眼睛看的，是不是准确呢？二、探索1 、分小组活动，每组里都准备有一些平行四边形，可以借助剪刀、直尺、活动角等工具， 想办法来验证平行四边形的特点， 看能不能发现平行四边形的秘密，然后完成下表：特点验证方法边角2、你有几种方法验证平行四边形的特点？三、生活。1、今天我们交上平行四边形这位朋友了，生活中你在哪儿见过平行四边形这位朋友？2 、伸缩门是由平行四边形组成的，能用三角形代替吗？3、小组做好分工，用
3、几何圈里的长条围一个三角形和一个平行四边形。拉拉看，相互交流一下，你发现了什么？温馨提示：铁门能伸缩就是应用了平行四边形这个特性。这种特性在生活中还有广泛的应用，工程师们就是利用这一特性来为我们的生活带来了一些方便，如推拉门、折叠伞的伞骨等等。四、实践。在钉子板上围出平行四边形，围的时候要注意什么？课中【小组合作 】1. 交流学案自学部分的内容，小组长负责组织学生。2. 交流时如有质疑，小组讨论，合作解决。还有疑惑的问题，请用红笔圈住并提出，大家共同探讨。1、班级展示：请各小组代表展示好的见解和方法，展示存在的问题，请其他小组成员进行补充。2、你用红笔圈住的问题解决了吗？请展示。【质疑探究 】在这节课的学习当中，你还有什么疑问吗？提出疑问，小组交流，共同探讨。【自悟自得 】你学到了什么 ?谈谈自己的学习收获。【测评反馈 】2：判断。（ 1）四边形是由四条线段围成的图形 （ ）（ 2）正方形和平行四边形的四条边都相等 . （ ）（ 3）平行四边形容易变形 （ ）（ 4）三角形容易变形 （ ）（ 5）平行四边形的四个角不一定是直角 （ ）课后总结、评价：今天的学习，我学会了：。我 在方 面 的 表 现 很 好 ， 在方面是：表现不够，以后要。注意的总体表现（优、良、差） ，愉悦指数（高兴、一般、痛苦）