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河中石兽教学设计【教学目标】1、 掌握“圮、并、物理”等文言词汇。2、 对比文中人物言论及结果，理解实践出真知的道理。【教学难点】帮助学生理解为什么老河兵的方法是对的。【教学方法】1、 诵读法。2、 讨论和点拨相结合。【教学过程】一、 诵读回顾，巩固知识。1、 学生齐读文本。2、 回顾重点词汇（PPT展示）二、 比较辨析，理解文本。1、 用原文填写表格。（学生填写导学案，PPT纠错并总结）寻找经过人物寻找的地点理由结果第一种庙僧第二种庙僧第三种讲学家第四种老河兵2、 请一名同学在黑板上画出“翻滚图”并做讲解。（帮助学生理解为什么老河兵的方法是对的）3、 通过表格来分析庙僧的做法、讲学家、老河兵的言论的合理性和不足。三、 获得启示，深化认识。主问题：结合文本，谈谈你的启示？（分析文本内容，理解实践出真知的道理）1、 多角度、理性客观看待文本中的人物。问：文中有哪些人物？（庙僧、讲学家、老河兵）2、老师提醒还有众人，同时追问：如何看待众人的反应？在生活中我们应该做怎样的人？（在生活中做一个理性的人，不盲目从众，带着眼睛和脑袋去看身边发生的事情）四、 总结. 天下之事，知其然，知其所以然，不可据理臆断！（PPT展示）