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1、沪粤版2020八年级物理下册6.2怎样测量和表示力同步练习题6.2怎样测量和表示力一、单选题1关于弹簧测力计的使用，下列说法中不正确的是（）A使用中要使弹簧测力计的受力方向沿弹簧的轴线方向B使用时必须检查指针是否对准零刻度线C弹簧测力计使用时必须竖直放置，不得倾斜D不能用来测量超过它的测量范围的力2下列测量工具中不是用来测量力的是（）A握力计B弹簧测力计C台秤D牵引测力计3图中的测力计在两个水平拉力作用下处于静止，拉力的大小均为F，该测力计的示数为（）A0BF/2CFD2F4弹簧拉力器的一根弹簧每伸长10cm需要10N的力，小刚把这个拉力器拉长了40cm，他的拉力是（）A160NB120NC8
2、0ND40N5使用弹簧秤测量之前，如果零点没有校正，指针指在零点的上方，则所测量力的大小的读数比真实值将A偏小B不变C偏大D无法确定6几个同学用同一弹簧拉力器比试臂力，拉力器上有3根弹簧，结果他们每个人都把手臂撑直了，则（）A臂力大的人所用拉力大B手臂长的人所用拉力大C体重大的人所用拉力大D每个人的拉力一样大7如图所示的三个装置中，弹簧和小球均完全相同，弹簧和细线的质量均不计，一切摩擦忽略不计，平衡时各弹簧的长度分别为L1、L2、L3，其大小关系是AL1L2L3CL1L2L3BL1L2L3DL1L2L31/7沪粤版2020八年级物理下册6.2怎样测量和表示力同步练习题二、填空题8如图是“用弹簧
3、测力计测物体重力”的实验，该测力计量程为_牛，实验前弹簧测力计应沿_方向进行调零，此时示数为_牛。9粗心的小超在使用弹簧测力计测一个拉力前，指针指在0.2N的刻度上，而他没有校零便开始了测量，他测出的力为4.2N，则该力的大小应该为_N；他接着又准备测量另一个2.8N重的物体，他的测量值将是_N。10弹簧测力计是用来测量_的仪器，使用前先要根据所测力的_进行调零如图所示的弹簧测力计的最小分度值是_牛，这时弹簧测力计示数是_牛11一根原长5cm的弹簧，下端挂2N的物体时长度伸长1cm，当挂5N的砝码时，弹簧的长度是_cm。12如图所示,三个完全相同的弹簧都处于水平位置,它们的右端受到大小皆为F的
4、拉力作用,而左端的情况各不相同；图中弹簧的左端固定在墙上,此时弹簧的伸长量为xl，并处于静止状态；图中弹簧的左端受大小也为F的拉力作用，此时弹簧的伸长量为x2，并处于静止状态；图中弹簧的左端挂一小物块，物块在粗糙的桌面上做匀速直线运动，此时弹簧的伸长量为x3。则x1、x2、x3的大小关系：x1_x2，x1_x3。13如图所示是正在使用的弹簧测力计，手的拉力F1的大小是_N，此时测力计处于静止，则拉力F2的大小_N.2/7沪粤版2020八年级物理下册6.2怎样测量和表示力同步练习题14某同学用一只弹簧秤做研究弹簧的伸长与拉力关系的实验，具体记录数据如下表：拉力1234567891011/N弹簧长
5、度6.07.08.09.010.011.012.013.014.3015.6016.20/cm(1)根据实验数据，能做一个测量范围是_的弹簧秤,理由是在这个范围内_.(2)当悬挂某物体时，弹簧长度为9.5cm，问该物体对弹簧的拉力是_N。15学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计，他们选取了甲、乙两种规格的弹簧进行测试，绘出如图所示图象，图中OA段和OB段是弹性形变，若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选用_弹簧；若制作精确程度较高的弹簧测力计，应选用_弹簧。16有一个弹簧下端挂5N物体时长25cm，挂2N的物体时，弹簧长16cm，当弹簧的初始长_cm，当弹簧受到的拉力是3.5N时
6、，长度为_cm当弹簧长28cm时受到的拉力是_N。17力的示意图：用一根带箭头的_表示力的大小、方向、作用点的图叫力的示意图。线段的_或_表示力的作用点，线段的_表示力的方向，在同一图中，线段的长短表示力的大小或用数字表示。三、作图题18如图，用向右上方与水平成30角的1000N的力拉一个小车，请在图中画出这个拉力的示意图（力的作用点在O点）3/7沪粤版2020八年级物理下册6.2怎样测量和表示力同步练习题四、实验题19为研究橡皮筋是否也与弹簧有类似的性质，某实验小组的同学对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋进行研究，并做成橡皮筋测力计将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码（图甲所示），记录橡皮筋
7、受到的拉力大小F和橡皮筋的伸长量x，根据多组测量数据画出的图线如图乙所示（1）当在两根橡皮筋上都悬挂重为6N的钩码时，橡皮筋A的伸长量为_cm，橡皮筋B的伸长量为_cm（2）分别用这两根橡皮筋制成测力计，则用橡皮筋_制成的测力计量程大（均选填“A”或“B”）（3）将本实验中相同的两根橡皮筋A并联起来可以制成量程更大的弹簧测力计，能够测量力的最大值为_N20为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究。如表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据。（1）分析表一和表二数据可知：表一甲弹簧受到的拉力/N甲弹簧的长度/cm06.019.0212.0315.0418.05
8、21.0624.0表二乙弹簧受到的拉力/N0124/73456沪粤版2020八年级物理下册6.2怎样测量和表示力同步练习题乙弹簧的长度/cm6.07.59.010.512.013.515.0在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成_；在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧_（选填“大“或“小”）。（2）如图所示的A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同。则量程较大的是_（选填“A”或“B”下同）测力计，精度较高的是_测力计。（3）某同学认为实验中可以用弹簧测力计代替钩码。他的做法是：用弹簧测力计挂钩勾住弹簧下端向下拉来改变力的大小，力的数值由弹簧测
9、力计读出。你认为用弹簧测力计好，还是用钩码更好一些？答：_；理由是：_。（4）经实验探究发现：在拉力相通的情况下，弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长（弹簧不受外力时的长度）等均有关系，请设计一个简单实验，证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关_。21小华在课外探究弹簧的长度与外力的变化关系，利用如图所示实验装置记录了相应实验数据如下（g取10N/kg）钩码质量/g指针位置/cm021004150520063007.54007.5（1）分析实验数据你可以得到的结论：_（2）在满足（1）的条件下，每增加1N的力弹簧应伸长_cm.（3）如果用这根弹簧做成弹簧测力计，那么弹簧测力计的测量范围是_.（4）
10、小华做出了如下三个图像，其中正确的是_（填序号）ABC22如图1所示，将两个完全相同的弹簧测力计的挂钩钩在一起，然后甲同学用200N的拉力拉弹簧测力计B，则A测力计示数为FA_N；若甲、乙两同学同时用200N的力向相反方向拉测力计（如图2所示），则此时B测力计的示数FB_N（均不计弹簧测力计和绳的重）5/7沪粤版2020八年级物理下册6.2怎样测量和表示力同步练习题23为了研究受到拉力时弹簧长度的增加量与哪些因素有关，小华同学选用材料和粗细都相同的金属丝绕制成弹簧圈面积相同的弹簧A、B、C、D、E进行实验，弹簧规格如表一所示。实验过程如图所示，并在表二中记录了各次弹簧长度的增加量l。表一表二弹
11、簧原长L匝数NF/牛246ABCDEl0l0l01.5l02l0n02n03n0n0n0lA/厘米1.0lB/厘米2.0lC/厘米3.0lD/厘米1.5lE/厘米2.02.04.06.03.04.03.06.09.04.56.0分析比较表二中每根弹簧长度增加量l与所受的拉力F变化的倍数关系，可初步得出：_；分析比较弹簧A与B与C受到相同拉力时的长度增加量l与匝数N变化的倍数关系，可初步得出：用材料和粗细都相同的金属丝绕制成的弹簧圈面积相同的弹簧，当所受拉力相同，_；推理：若弹簧原长为3l0、匝数为n0，受到6牛的拉力时，弹簧长度的增加量为_厘米；若弹簧原长为1.5l0、匝数为2n0，受到5牛的
12、拉力时，弹簧长度的增加量为_厘米。6/7沪粤版2020八年级物理下册6.2怎样测量和表示力同步练习题参考答案1C2C3C4D5A6B7C805竖直3.694.03.010力方向0.23.4117.512=133.23.21408N弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比4.515乙甲161020.5617线段起点终点箭头1819126B2020正比大BA钩码弹簧测力计不易控制力的大小和方向，弹簧的伸长量也不易测量准确（弹簧测力计有自重，向下拉时，读数偏大，结果不准确）将一根弹簧截成长度不同的两段，分别用大小相同的力拉两根弹簧，比较其伸长的长度21在一定范围内，弹簧所受的外力越大，弹簧伸长的越长。2cm0-2NB2220020023用材料和粗细都相同的金属丝绕制成的弹簧面积相同的弹簧，当弹簧的原长和匝数都同时，弹簧长度增加量与所受拉力F成正比当弹簧原长相同时，弹簧长度增加量与匝数N成正比97.57/7