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1、七年级下册第二单元第8课艰难的国运与雄健的国民第二课时教学设计【教学目标】1. 知识与能力整体把握文章内容，感受作者高尚的情怀，爱国精神结合语境，体会某些用词的含义理解本文修辞手法的运用，体会文章通过一系列比喻进行生动形象的说理的写作手法。2. 情感态度与价值观以作者的人格魅力感染学生，激发学生的爱国情感，勇往直前的精神【教学重难点】理解文中一些关键性的语句。理解文章的主题。【教学过程】一、 新课导入天下兴亡，匹夫有责。一个伟大的灵魂，总是把自己的生命与民族、国家的命运联系在一起，把献身祖国、民族的事业视为人生至上的幸福。从古至今，多少英雄烈士献身祖国，多少文人骚客抒发抱负。论语中有这样一句“
2、三军可夺帅也（匹夫不可夺志也）”；屈原写过“路漫漫其修远兮（吾将上下而求索）”；文天祥也曾说“人生自古谁无死（留取丹心照汗青）”等等。这些诗句中，诗人的爱国情怀激励了一代又一代心怀政治抱负的仁人志士，他们用语言诠释自己，用行动证明自己，这其中就有李大钊，那么今天就让我们一起学习李大钊先生的艰难的国运与雄健的国民。二、 整体感知1. 全班齐读课文2. 小组互助学习，提出疑问，并小组内进行解答。可能提出的问题：“要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣味的事。”“艰难的国运”是怎样一种命运？原文哪些句子作了提示？联系祖国20世纪20年代的社会现实，谈谈“艰难”主要表现在哪个方面？明确：“艰难的国
3、运”是指“艰难险阻的境界”“很逼狭的境界”“绝壁断崖”“极其险峻”“崎岖险阻”。结合20世纪20年代的国家命运，“艰难”主要表现在帝国主义列强虎视眈眈，封建势力死灰复燃，国内军阀混战，人民水深火热。 “中国民族现在所逢的史路，是一段崎岖险阻的道路。在这一段道路上，实在亦有一种奇绝壮绝的景致，使我们经过这段道路的人，感到一种壮美的趣味。”“趣味”一词的含义是什么?(从文中找出写趣的句子和词语)明确：“一种冒险的美趣”“奇趣横生”“一种壮美的趣味”“亦是人生最有趣味的事”。这种趣味，其实都是经历艰难险阻以后的趣味，是一种快乐，一种幸福。是明知山有虎，偏向虎山行，挑战艰难，征服旅途，无线风光在险峰，
4、是困难当头，挺身而出，英勇斗争，做一个大写的人，是为民族新生而奋斗，奉献生命的光和热，谱写壮丽的人生之歌，是一种“战斗的欢乐”。“我们应该拿出雄健的精神，高唱着进行的曲调，在这悲壮的歌声中，走过这崎岖险阻的道路。”“雄健的精神”是指怎样一种精神？回顾李大钊先生的生平，他具备这种雄健的精神吗？明确：“雄健的精神”也就是民族的精神。“扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡，都是浩浩荡荡地往前流去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。”“雄健的精神”也就是这种冲破一切艰难险阻，勇往直前的精神。李大钊先生作为五四运动的领袖，中国共产党的创始人，对中国革命有坚定的信念，忠诚于党，英勇无畏地向一切腐朽反动势力展开了坚
5、强不屈的斗争，直至献出自己宝贵的生命，李大钊用生命诠释“雄健的精神”的含义，那就是一种像高山一样巍峨，像大江一样浩荡。3.修辞语言的分析本文用了一系列比喻来说理，既生动形象又有说服力。请学生从文中找出所有的比喻句，并说说这些句子有什么样的表达效果，表现了作者什么样的情怀和主张？明确：长江大河民族生命进程 扬子江黄河中华民族历史进程 “浩浩荡荡”中华民族历史势不可挡，一往无前 “平原无际，一泻千里”中华民族历史的顺利发展 “曲折回环”“崎岖险阻”中华民族历史所逢的艰难国运 长江黄河穿沙漠、过山峡中华民族前进中的艰难斗争 “浊浪滚滚，一泻万里”中华民族的光明前途这一些列的比喻，表现了作者内心的豪情
6、壮志，同时也表现了作者的主张：在国运艰难的时候，要发扬雄健的精神，为民族的尊严和发展而奋斗、牺牲。如何理解文章的标题，二者可以互换位置吗？明确：只有雄健的国民才能改变艰难的国运，要以雄健的精神在艰难的国运中建造国家，为民族的尊严和发展而奋斗、奉献。是艰难的国运造就了一大批真正的猛士、真正的革命者，如果把“雄健的国民”放到前面、因果关系就颠倒了。4.对文章的主题进行归纳三、拓展延伸请你用自己的话概述李先生的人生观？ 明确：“战斗的欢乐，奋斗的欢乐，奉献的欢乐，超越的欢乐”“与天奋斗，其乐无穷；与地奋斗，其乐无穷；与人奋斗，其乐无穷毛泽东”你认为什么样的人生最有趣味、最有意义呢？（激励了自己的人生
7、格言）拼搏的人生、奉献的人生、快乐的人生、敢于冒险的人生“人生的目的，在于发展自己的生命，可是也有为发展生命必须牺牲生命的时候。因为平凡的发展，有时不如壮烈的牺牲足以延长生命的音响和光华。绝美的风景，多在奇险的山川。绝壮的音乐，多是悲凉的韵调。高尚的生活，常在壮烈的牺牲中。” 李大钊“为中华之崛起而读书。” 周恩来四、课堂小结这些以李大钊先生为代表的为理想而奋斗的仁人志士，用生命铸成了一座座不朽的丰碑，永远矗立在人们心中。课堂的最后，让我们用慷慨激昂的语调诵读一段少年中国说。故今日之责任“人最宝贵的是生命。生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界最壮丽的事业-为人类的解放而斗争。” 奥斯特洛夫斯基