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1、旅游地理,1,学习园地,社会经济发展的产物,旅游活动,是一定社会经济条件下的一种人类社会经济活动，表现为人们以娱乐、享受为主要的目的，离开常住地的一种综合性的物质文化生活。,旅游者 （主体）,旅游资源（客体）,旅游业（媒介）,三要素,2,学习园地,旅游资源,1、类型：,自然景观,人文景观,比较自然旅游资源和人文旅游资源的差异,3,学习园地,分类及举例,路南石林,园林,松花江沿岸的雾凇,自由女神雕像,黄果树瀑布,傣族泼水节,黄山迎客松,4,学习园地,2、旅游资源特征：,多样性 非凡性 可创造性 永续性,3、旅游资源价值：,美学价值 科学价值 历史文化价值 经济价值,5,学习园地,季节性 地域性,
2、可创造性,多样性 非凡性 长存性,美学价值 科学价值,历史文化价值,经济价值,6,学习园地,4、旅游资源开发条件评价,游览价值,市场距离,交通位置及其通达性,地区接待能力,环境承载量,游览价值是旅游开发的先决条件，没有游览价值就没有开发利用价值，但游览价值高的旅游资源并不意味着其开发利用价值就高，因为旅游资源的开发旅游价值还受到其他四个方面的制约。,7,学习园地,5、世界、我国旅游资源,世界：,日本富士山、印度泰姬陵、柬埔寨吴哥窟、巴勒斯坦耶路撒冷、瑞士日内瓦、法国埃菲尔铁塔和凯旋门、美国夏威夷群岛、自由女神像、白宫等,中国：,世界遗产 38处（自然遗产7、文化遗产27、双重遗产4）,8,学习
3、园地,世界自然与文化遗产：,泰山,9,学习园地,黄山,10,学习园地,武夷山,11,学习园地,峨眉山乐山大佛,12,学习园地,世界自然遗产：,九寨沟,13,学习园地,黄龙,14,学习园地,武陵源,15,学习园地,三江并流,16,学习园地,世界文化遗产：,17,学习园地,18,学习园地,秦始皇陵兵马俑坑,19,学习园地,20,学习园地,21,学习园地,旅游者,欣赏景观,获得美感（审美）,旅游资源,自然美：,人工美,形象美（核心） 雄、奇、险、秀、幽,色彩美 春翡夏翠秋金冬银 动态美 听觉美 嗅味美等,园林、雕塑美等,活动设计,22,学习园地,景观欣赏的要求,1、“天时”,把握观赏时机,夏,四,夏
4、,冬,23,学习园地,北方的雾凇,24,学习园地,泰山日出,25,学习园地,黄山云海,26,学习园地,2、“地利”,选择观赏位置,远眺、俯视,特定位置,适当距离仰视,位置较高的亭台楼阁俯览、远望,亭、榭、水边小路近观、俯视,高大雄伟的山峰,地貌酷似造型,瀑布景观,江河的曲线、湖海的旷景,较小的湖沼池塘,27,学习园地,武陵源群峰,28,学习园地,黄山,29,学习园地,阿诗玛,30,学习园地,猴子观海,31,学习园地,32,学习园地,黄果树瀑布,33,学习园地,滇池,34,学习园地,花港观鱼,35,学习园地,山中的峡谷、洞、一线天,置身其中近观,山水有机组合,乘船沿水路欣赏,远眺峰峦见雄峻，酷似
5、造型特定观， 峡谷洞线置身妙，适当距离瀑仰看， 江河回环湖海旷，亭台楼阁远俯览， 湖沼池塘多低临，山水结合宜乘船。,选择观赏位置,36,学习园地,一 线 天,37,学习园地,科罗拉多大峡谷,38,学习园地,桂林山水,39,学习园地,3、“人和”,领悟自然和人文的和谐，以情观景，抓住景观特点,40,学习园地,大理崇圣寺三塔,41,学习园地,42,学习园地,43,学习园地,44,学习园地,旅游业,1、旅游景区规划,突出景观特色 自然美与人工美的统一 维护生态平衡 最佳综合效益,45,学习园地,2、旅游业与区域发展,46,学习园地,47,学习园地,3、旅游活动中出现的环境问题及其成因,48,学习园地
6、,49,学习园地,（1）欣赏黄山云海：最佳季节是_季，最佳天气是 _ （2）黄山四绝中的“怪石”应选择_才能欣赏到这些岩石地貌的酷似造型 （3）庐山、黄山比较： 游览价值：黄山_，庐山_； 市场距离：黄山较_，庐山较_； 地区接待能力：黄山较_，庐山较_；,旅游地理中常见问题举例以黄山和庐山旅游说明,夏,雨过天晴,特定的观赏位置,大,小,短,长,小,大,50,学习园地,交通通达性：黄山道路较少，交通不便；庐山有京九铁路和长江航线，通达度较好 环境承载量：黄山缺少较大平台，环境承载量较小；庐山有较大平台，生活、服务设施齐全，环境承载量大。,（4）在规划黄山旅游规模时应注意的问题是：旅游活动的规模
7、与黄山游览区的环境承载量相适应。 （5）黄山与庐山较好的协调了旅游活动的规模与游览区的环境承载量的关系，均获“世界人类和自然遗产”殊荣，成为著名旅游区。,51,学习园地,（6）制约黄山夏季旅游游客数量的最主要因素是： _ （7）黄山与庐山两地开发条件不同,主要原因是：环境承载量、地区接待能力不同。 （8）如何才能体会到“黄山天下奇”：_，综合感受，发挥想象，_，情景交融，登山涉水，求知求真。,环境承载量,以情观景,以情于景,52,学习园地,（9）到黄山旅游前，应做好哪些准备工作：查阅资料，对景观加以全面了解： 了解主要景点及其分布，确定旅游路线； 了解景观形成原理,以及美学价值或历史文化价值。
8、 （10）对黄山开发为旅游区的影响作出评价： 利： 弊：,增加地区的经济收入，带动相关产业发展； 增加就业机会，促进经济发展。,带来环境污染，对动植物的破坏，对背景环境的破坏，对文物古迹的破坏，对正常社会秩序的冲击。,53,学习园地,（11）对黄山的开发条件作出评价： （从游览价值方面分析）,“黄山天下奇”，具有较高的美学价值和科学价值，质量较高； 集群状况优良; 附近没有雷同景点，具有较好的地域组合状况。,54,学习园地,观察图1中的四种自然景观。回答12题。,女神司春 苍山云海 山水交映 珠帘挂川,1 要取得四处景观的最佳观赏效果，应遵循的原则自左向右依次为 A. 选择特定地点、雨过天晴时
9、、乘船、仰观 B. 远眺、仰观、低临水面、俯瞰 C. 选择特定地点、远眺、雨过天情时、仰观 D. 仰观、远眺、乘船、选择特定地点 2形成左一地貌景观的外力作用主要是 A. 侵蚀、沉积B. 溶蚀、搬运 C. 搬运、沉积D. 风化、侵蚀,A,D,55,学习园地,四幅等高线地形示意图，能体现“深山藏古寺”意境的是,图2,Aa图 Bb图 Cc图 Dd图,D,56,学习园地,读下图我国某区域景观分布图，回答下列问题,(1)由图可知，该地可供开发的旅游资源主要有_。(不少于四种),湖泊，雪山，石林，傣族风情,57,学习园地,(2)试评价该地区发展旅游业的主要优势和不利条件。 优势： 不利条件：,(3)请你为该地旅游业的发展提出两条建议。,景观独特，游览价值大；集群状况好；种类多样，自然人文景观兼备。,市场距离大(或经济距离大)；交通不便，通达性差。,改善交通和通讯状况；发展商业、金融、餐饮业；开发民族风情游、山水游等项目；注意旅游区的环境建设和保护工作等。,58,学习园地,