《人教版三年级语文下册《七组语文园地七趣味语文》研讨课教案_5.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版三年级语文下册《七组语文园地七趣味语文》研讨课教案_5.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、教学内容：义务教育课程标准实验教科书三年级下册第七组 趣味语文教学目标：1.学生运用已掌握的识字方法，自学五个生字。2.学生在掌握字词读音的基础上，正确流利地朗读短文。3.学生在游戏情境中，理解说“言”的内容，愉悦地学习，感受语文的趣味。4.学生在教师的指导下，通过小组合作的方式尝试仿写说“笑”。教学重难点：重点：学生在游戏情境中，愉悦地学习说“言”的内容，感受语文的趣味。难点：尝试仿写说“笑”。教学准备：PPT课件教学过程：一、创设情境，激趣导入1.游戏：看数字猜成语教师用多媒体屏幕展示三组数字：学生猜出图中表示的成语。（设计意图：联系旧知，即本册第四组的趣味语文看图说成语，激发学生参与本课
2、学习的兴趣，活跃课堂气氛。）2. 引入新课：语文的学习妙趣横生，这节课让我们走进第七单元“趣味语文”的乐园，学习短文说“言”。3. 引导学生针对文题质疑。（设计意图：培养质疑能力，探究精神。）二、理解文意，体验趣味1. 自由读说“言”的内容，注意读准字音、读通句子。2. 检测生字读音。3. 指名读说“言”的内容，纠正读音。4. 填空练习，巩固说“言”的内容。5. 教师提问：文中语言给你什么样的感觉？ 预设回答：我读完之后，感觉短文内容很有意思。6. 再读短文，读出趣味。（设计意图：结合学生实际情况，遵循学生认知规律，先扫清阅读障碍，读准生字读音；再正确流利地朗读短文；接着通过练习，巩固所学；最
3、后读出趣味。）3、 拓展延伸，感悟写法1.屏幕出示选择题，拓展练习：再说“言”，感悟生活中的“言”。2.屏幕出示连线题，拓展练习：说“客”，学习文中写法的运用。（设计意图：练习题的设置力求体现学习的坡度，由易到难，使学生树立信心。）4、 尝试仿写，迁移运用1.屏幕出示生活中“笑”的图片，说一说表示“笑”的词语。2.小组合作：模仿短文写法，尝试仿写说“笑”。3.展示学生仿写成果。（设计意图：通过教师的指导、小组合作的学习方式，突破本课难点。）五、简单总结，快乐学习师：语文的学习就是这样，细心琢磨，充满乐趣。希望同学们今后不断地去寻找学习语文的乐趣。老师愿意和你们一起快乐地学习语文。（设计意图：使学生对语文的学习充满期待，激发学生探究语文知识的欲望。）