幼儿园小班社会自己动手教案模板【五篇】.docx

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1、幼儿园小班社会自己 动手教案模板【五篇】幼儿园里 欢乐多，但是就算是在玩 乐，安全第一 这句话，也一定要 让幼儿们从小就 认识到 !下面就是小 编给大家带来的幼儿园小班社会自己 动手教案， 欢迎大家 阅读 !活动目标：1、在活 动中让幼儿探索，学会打开几种食品包装，鼓励幼儿提高动手、动脑的能力，体 验成功的喜悦。积极动脑，解决 问题，2、继续深化 “自己 动手 ”的思想意 识，培养幼儿独立、自信的优良品质。3、继续培养幼儿的口 头表达能力，初步学习新词 “剥 ”(b 。o)4、发展幼儿的 动手能力。5、探索、 发现生活中的多 样性及特征。重点与难点：掌握一些剥食品包装的技能，在日常生活中不依赖

2、别人，会自己 动手剥。活动准备：1、幼儿准 备：每人一份含有各种包装的糖果、一次性口杯贴纸。;每组一份可供 选择的动物2、教师准备：幻灯 仪器、 “生日歌 ”音 乐磁带、录音机、 “祝你生日快 乐 ”歌表演狗宝宝家 图片、狗宝宝毛 绒玩具一只、装有各种包装的食品 篮。VCD、活动过程：(一 ) “狗宝宝 过生日 ”引入， 带出活跃热烈的气氛。1、播放生日歌，引发幼儿的 兴趣。2、出示狗宝宝，引入游戏的主题。(二 ) 通过 “狗宝宝送礼物 ”的游 戏环节 ，在尝试中知道不同包装的开启方式。1、出示礼盒，摸礼物。 教师出示礼盒，引起幼儿的好奇心。 让幼儿摸礼物，激 发其积极参与的欲望。2、说说礼物

3、， 尝礼物。 通过提问，让幼儿说说他( 她 )得到的礼物，引导发现包装的不同。 通过尝试 ，让幼儿自己打开礼物品尝，探索不同的开启方式。3、讨论尝试结 果，知道开启方式。 通过讨论 ，让幼儿说说怎么打开礼物，从中学 习科学的开启方式。教 师结合顺口溜加深印象。 通过比较，让幼儿感受 较好的开启方法，从中学 习较难 的技能。教 师结合讲解示范正确引 导。教师小结，引出学 习新词“剥 ”(b 。o)(三 ) 通过 “帮狗宝宝剥糖果 ”的游 戏环节 ，进一步提高 动手能力。1、教师讲解示范游 戏的规则：帮狗宝宝招待小 动物，帮忙剥开糖果 贴上 (请谁吃的 ) 小动物头像。要求幼儿数数剥了几 颗糖。2

4、、幼儿分 组游戏，教师重点指 导能力差的幼儿。教师总结 幼儿的表 现，继续深化 “自己 动手 ”的思想意 识。(四 ) 通过歌表演 “猪你生日快 乐”，体验活动的乐趣。师生共同参与歌表演，表演结束，与狗宝宝道 别，活动自然结束。活动目标1.通过观察图片，简单讲 述图片内容，培养幼儿的观察力和 语言表达能力。2.通过学习短句 “自己穿衣服 ”等。3.培养幼儿自己的事情自己做的热爱劳动 的情感，懂得自己的事情自己做的道理。4.通过穿衣比 赛，初步培养幼儿的竞争意识。5.学习自己穿衣。教学重点、 难点教学重点：学 习自己穿衣教学 点：懂得自己的事情自己做的道理。活 准 (1) 知识经验 准 ：在日常

5、生活中，幼儿能做的事，鼓励幼儿自己做。(2) 环境准 ：把活 室布置成娃娃家。(3) 材料准 ： 片、带 扣的衣服三件。活 程一、看图导 入主题1.出示 图 片，引 导 幼儿 说 出 中有 谁 ，她在做什么。 ( 培养幼儿的 观 察力 ) ：今天，有一位朋友来我 小一班作客，大家一起用掌声来欢迎她，好不好。出示 片，告知幼儿，她叫勤勤，老 ，爸爸， 妈妈 ，她周 的朋友都很喜 欢 她，你 知道 为 什么 吗?因 为 她很能干，小朋友 们 看看，她都会做些什么 ?(二 ) 幼儿 察 片的内容，并 说 一 。1.出示 图 片： “勤勤在干什么呢 ?”(穿衣服 ) “看，她好像在 说 些什么，我 猜

6、一猜。 ”(我会自己穿衣服 )(鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地 出来 )(三 ) 启 幼儿用 “我会自己 ”的句子 说说 自己会做些什么。1. “勤勤小朋友 这 么能干，自己的事情自己做。你 们 会自己做什么呀 ?”(我会自己洗手，我会自己吃 饭 ，我会自己洗 ，我会自己穿鞋等 )2.请 两三名幼儿表演穿衣， 在旁指 。3.游 “穿衣扣 扣比 赛 ”。“原来小班的小朋友也这么能干。好， 现在我 们来比 穿衣扣 纽扣，看 穿得又快又好。活 目 ：1、通 过观 察 片， 简单讲 述 片内容，培养幼儿的 察能力和 语 言表达能力。2、通 学 短句 “自己穿衣服 ”、 “自己刷牙 ”、 “自己洗 脸 ”、

7、 “自己吃 饭 ”等初步培养幼儿 散性思维 。3、通 过讲 述内容，激 发 幼儿 热爱劳动 的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的独立性、自信心。4、 发 展幼儿的 手能力。5、探索、 发现 生活中的多 样 性及特征。教学重点、 难 点重点：如何培养幼儿独立性的良好习惯。 点 :如何培养幼儿独立性的自主能力。活 准 1、知 识经验 准 ：歌曲小小手，在日常生活中，鼓励幼儿自己的事情自己做。2、 环 境准 ：小 (2) 班3、材料准 ： 片自己的事情自己做及字卡 象 ( 幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的)活 程(一 ) 复 歌曲小小手，引入课题。1、 边 唱歌 做 作。2、教 提出

8、要求，再唱一遍。3、可 个 幼儿 进 行歌表演，激 幼儿的 趣。(二 ) 幼儿根据 问题 仔 细观 察 象内容，并 说 一 说 ，及 出示字卡。1、出示 图 片，引 导 幼儿 说说录 象中有 ，她在做什么 (培养幼儿的 观 察力 ) 。2、是 谁?在干什么 ( 穿衣服 )?看，她好象在 说 什么，我 猜一猜 ( 我会自己穿衣服 )( 鼓励幼儿大胆想象，并勇敢地 出来 ) 。3、出示 录 象二、三。小朋友 可讲卫 生了，你看，他 们 在干什么 (自己吃 、自己洗脸)?(三 ) 启 幼儿用 “我会自己 ”的句子 说说 自己会做些什么。1、 录 象里的小朋友 么能干，自己的事情自己做。你 们 会自己

9、做什么呀手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿 散性思 维 )?(我会自己洗2、幼儿充分 讲述，教师适当调节 。(四 ) 结束活动我们小朋友真能干，会自己做 这么多的事情， 还有许多小朋友也会做很多很多的事情，我请小朋友找找自己的爸爸 妈妈，跟他 们说说 ，能干的你， 现在会自己做什么事情 (请幼儿与家 长交流，使每个幼儿都能得到 讲述的锻炼 )。一、运动目的1、进修剥 -些食物的皮、壳、包装纸，进步着手本 领。2、能把剥下来的残渣堆放在指定处。二、重点与 难点控制一些剥食物的技巧，在一样平常生存中不依靠别人，会本身着手剥。三、质料及情况 创设供给多少带皮、带壳、带包装纸的食物。四、计划思绪幼儿生存

10、教 诲离不开根基的生存技巧和生存 卫生习性的造就。 实际中、且不 说家庭教诲的误区，家 长不敷看重孩子生存本 领的造就，便是幼儿园教 诲中，好像也或多或少存在着轻忽之处，如经常可看到幼儿正在吃已剥好壳的茶叶蛋，已剥了皮的生果，大概是已剥了包装 纸的点心。 实在这种潜意 识里，是把幼儿的自力着手 时机褫夺了，不但云云，幼儿的依靠性也会繁殖而 长。是以，无 论是家庭教 诲和幼儿园的教 诲都应当增强看重幼儿自力生存本 领的造就。小班幼儿手的小肌肉行 动发育还很不美 满，那么 则更应操纵一样平常生存教 诲的机遇，让他们进修一些 简朴的、根基的生存技巧，生 长他们的着手本 领。“着手剥 ”这一生存运 动

11、，便是 资助幼儿在碰到吃些 带皮、带壳、带包装纸的食物 时，能不依靠于 别人，本身着手剥， 进修一些剥食物的技巧。在开展 这一运动历程中， 应当充实连系幼儿的一 样平常生存运 动，如午餐、午点， 让幼儿实验怎样着手剥，得到感知的体验，并可 创设一些游戏，再供 给多种可剥的食物， 让幼儿进一步训练着手剥、喜好剥、会剥。以至在一 样平常生存中，再也不要依靠于 别人，本身着手剥 ，乃至能帮大人剥一些工具。在 这同时，除了造就幼儿的着手本 领以外，幼儿手工制作 还应留意造就精良的 卫生习性，在剥食物 时，不乱 丢残渣，能放在指定 处。五、运 动流程实验 训练 牢固1、实验操纵在园午餐、午点 时，供给一

12、些带皮、带壳、带包装纸的食物， 让幼儿实验 怎样剥去这些食物的外壳、皮、包装 纸 。连 系当日的炊事： (1) 如吃茶叶蛋或白煮的 鸡蛋或鹌鹑蛋。让幼儿看看桌上的 这些蛋能不克不及吃 ?为什么 ?怎么剥去蛋壳 ?可让幼儿着手 实验 。 请剥得又快又好又清 洁的幼儿 为各人树模，边树模西席 边念顺口溜： “拿起蛋要 轻小扣，敲碎蛋壳再好剥。剥呀剥，剥呀剥，剥下的蛋壳要放好 ”。在剥剥、念念的 历程中，增 长幼儿着手剥的 爱好，并控制剥蛋的技巧。(2) 如遇吃生果 ( 桔子、 喷鼻蕉、葡萄等 ) ，也要 让幼儿知道：吃 这些生果，先要剥皮，实验本身着手剥，果皮要 轻轻剥，剥下的果皮也要放放好。(3

13、) 如遇吃包装糖果、点心 时，让幼儿着手 实验，奈何剥开 这些糖果和点心的包装 纸 ?有的可直接用力拉开封口，有的 则要顺封口的 齿形拉， 让幼儿不雅察、控制差 别的拆启要领。2.训练创设游戏运动，进一步让幼儿训练着手剥多种食物。(1) 连系大运 动或庆 “六一 ”运 动，举办 “小小食物博 览会 ”，幼儿园教案 (幼儿园 预备一些或让幼儿自带一些食物 ) 遴选本身喜好的食物，并相互品 尝喜好的食物，但 请求幼儿必需要本身着手剥去 这些食物的皮、壳或外包装 纸。(2) 开设生存区角运 动：供给更多种类的可剥食物 ( 如小豌豆、毛豆、抽芽豆、浸泡 过的花生米、 莲子等 )，让幼儿知道， 这些食物

14、在 烧煮之前，先要剥失外壳和皮，我 们小朋侪在幼儿园可帮厨房姨 妈劳动 ，在家里要帮大人 劳动，学会剥 这些食物。在剥 这些食物 时要细致、卖力、分 类堆放所剥好的食物壳和残渣物。(3) 角逐性游 戏，如角逐 项目要过三关：剥皮、剥壳、剥袋。3、牢固在一样平常生存中，成人要 对峙让幼儿本身着手剥，不要容易取而代之。在此根本上，进一步扩大引导幼儿控制怎 样开启瓶盖、拆启粘 贴、解开 绳子等其他要 领。一、活动目标1、积极探索并 发现自己和他人不一 样的地方。2、能在教 师的引导下大胆介 绍自己的外貌特点、爱好。3、幼儿学会欣 赏自己， 为自己与他人的不同感到兴奋。二、活动预备1、拍摄本班教 师和

15、其他班 级教师的照片和幼儿穿园服的集体照。2、活动前为幼儿进行录音。3、安装有穿衣 镜的活动室或盥洗室。4、活动前可通 过问卷等情 势向家长做有关幼儿 爱好的调查，教师对幼儿的 爱好有较具体的了解。三、活动进程1、进行点名游 戏，激起幼儿 爱好，引 导幼儿了解每一个人都有不一样的名字。教师点名 ：某某 ( 某某 ) 在哪里 ?幼儿回答：某某 ( 某某 ) 在这里。2、出示教 师和幼儿的照片，引导幼儿从外貌上辨 别自己和他人的不同。(1) 出示教 师照片， 进行游戏 “我的老 师在哪里 ”熟悉本班教 师与其他教 师的不同。 指导幼儿认真观察照片，根据外貌的不同正确辨 认自己班的教 师。 鼓励幼儿

16、 说出自己是怎 样辨认出本班教 师的，引 导幼儿描写老 师的外貌特点。(2) 出示全班幼儿穿园服的集体照片， 进行游戏 “找找我自己 ”引导 幼儿进一步熟悉自己的外貌特点。 指导幼儿认真观察照片，找找自己在哪里。 鼓励幼儿 说出自己的外貌特点，如：脸型、五官、 发型等。(3) 引导幼儿参与游 戏“比一比 ”， 进一步熟悉除 脸部特点外自己和他人不一 样的地方。 幼儿分 组站在穿衣 镜前，引 导幼儿相互 观察，比一比自己和他人不一样的外貌特点，如：高矮、胖瘦、衣饰等不同。 组织幼儿进行交换，大胆的 说出自己和某某 (某某 ) 不一样的地方。3、引导幼儿从声音、 爱好等方面，找出自己和他人不一样的地方。(1) 请幼儿从 录音中辨 别出自己的声音。(2) 教师根据对幼儿爱好的了解，鼓励幼儿大胆说一说自己的 爱好。四、活动总结教师总结 幼儿今天的表 现，表扬和鼓励幼儿在活 动中表现积极的幼儿。 让幼儿在探索发现的同时，感遭到社会活 动的快乐。同 时，教师要照顾到那些在活 动中比较安静的幼儿，使其也能在活 动结束的时候取得快 乐，以培养他 们对社会活 动的爱好。