《人教版三年级语文下册《字表（二）》研讨课教案_5.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版三年级语文下册《字表（二）》研讨课教案_5.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、生字表（二）教案设计思路：识字能力是学习能力的基础。由于识字本身比较枯燥，学生们在识字时常会产生消极、被动的情绪，导致识字效率低下。因此，本次课题将运用多种识字方法来营造一个识字教学的良好氛围，调动学生的兴趣和识字的积极性，使学生能乐于识字。教学设计：教学目的：学会运用 “编字谜”、“加一加”等识字方法来识字。教学重点难点：教学重点：学会“编字谜”、“加一加”的识字方法；教学难点：通过“编字谜”、“加一加”识字方法的学习，让学生能够在以后的学习中自己找找新的识字方法。教学过程一、导入同学们，我们每天的语文课上都要学习很多生字，这么多的生字，是不是觉得记起来很费劲呢？好，今天老师就来教你一招，学
2、习“生字表（二）”，帮助你在以后的识字中能够越来越轻松。（课件出示：生字表二）二、学习识字方法一、学生认读生字二、方法交流（一）、小组内讨论1、独立完成自学2、小组内进行讨论3、小组展示（三）识字方法 “加一加”1、“加笔画”2、“加部首”师：那如果我们给这个字加一个部首呢，可以变成什么字？（课件出示：加部首）生：答（停顿）师：比如，加上“木”可以变成一个“栋”字。小朋友，你自己想想还能加什么部首呢？学生进行汇报三）、比较法：出示课件进行1、指名进行朗读2、对照生字说一说还有那些字可以用“编字谜”1、讲解“编字谜”的方法师：首先，我们可以用“编字谜”的方法。 （课件出示：编字谜）生：人在冰上走
3、？“黎”、唉声之后用手捂“挨”师：这样是不是很简单就记住这个字了？2、练习题现在，老师给你出一道题，你来试试。（1）请给“雨”编一个字谜。（课件出示）1、生思考2、小组讨论3、小组展示3、练习题师：小朋友，这种“加一加”的识字方法，你是不是觉得很有趣，很想自己试着变一变呢？现在沙老师给你布置几道题，请你用“加一加”的识字方法来完成？（课件出示练习题）（1）请给“木”加一笔变成新的字。（2）请给“木”加上部首变成新的字。（三）其它方法“编顺口溜”师：除了以上的“编字谜”、“加笔画”、“加部首”的方法外，我们还可以用“减笔画”、“去部首”、“换部首”、“编顺口溜”等方法来变成新的字。（课件出示：减笔画、去部首、换部首、编顺口溜）比如用“编顺口溜”的方法来记住“球”字，（课件出示：球）。就是“王字旁，横竖钩，点提撇纳球在肩上扛”，其中“球在肩上扛”是提醒我们不要忘了球字的最后一笔“丶”。师：你看，这个复杂的“球”字是不是很简单就记住了。4、 作业 1、小组合作整理生字表二的思维导图2、小组进行思维导图的评比