《著名机构一年级数学下册同步讲义2、20以内的退位减法.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《著名机构一年级数学下册同步讲义2、20以内的退位减法.docx（10页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、学生姓名授课教师20以内的退位减法年级日期学科时段核心内容教学目标重、难点20以内的退位减法1、掌握20以内的退位减法。2、会进行简单的解决问题。计算法则。课型一对一/一对N课首沟通1.了解学生20以内的加法掌握情况。2.了解学生20以内的减法掌握情况。知识导图课首小测1.1.你来算一算。导学一：20以内的退位减法知识点讲解1：十几减9例1.例2.数一数，算一算。例3.看图列算式。【学有所获】知道和与其中一个加数，求另一个加数用减法。我爱展示1.圈一圈，算一算。2.跳木桩。3.电车里坐了18人，到前方站下车9人，车上还有多少人？知识点讲解3：十几减去8、7、6例1.植物园的花开放了。例2.解决
2、问题。我爱展示1.1.算一算，照样子写一写。2.圈一圈，数一数。3.数一数，算一算。4.解决问题。知识点讲解5：十几减5、4、3、2例1.填表。例2.看图列式计算。例3.解决问题。我爱展示1.看图列式计算2.看图列式计算。3.草地上有12只兔子，5只鸡。跑走了6只兔子，还剩几只兔子？限时考场模拟：（10分钟）1.在里填上合适的数。2.看图写算式。课后作业1.1.接力赛。2.计算。13-8=12-4=9+（11-5=11-3=）=14（17-9=12-5=）+9=1614-7=15-6=9+（）=1814-9=（）15-9=（）18-9=（）3.跳绳。4.想一想，算一算。5.西瓜比梨子少几个？1
3、、完成本堂课的课后作业；2、学过的例题，课后再复习一遍，看是否掌握了，如果还不会的下次课再问。3、课后和爸爸妈妈一起减一减，数一数。课首小测1.2；5；6；8导学一知识点讲解1：十几减9例题1.略解析:想加算加法，学生觉得比较容易，引导学生想减法是加法的逆运算。破十法，比较好，用10来减一个数，比较容易。2.11；2；4，13；13，4解析:引导学生理解减法是加法的逆运算，想加算减。3.17-9=8（个）14-9=5（个）解析:学生会容易把该题想成加法的，要注意题目中的问号，也就是要求什么，要求的是篮子里的数量，在思考时，可以引导学生想加算减。我爱展示1.6；92.2；4；6；8；3；5；7；
4、93.18-9=9（人）解析:一共有18人，下车了，就是减去，所以是18-9=9（人）。知识点讲解3：十几减去8、7、6例题1.4；8；5解析:12-8=4（朵）；15-7=8（朵）；11-6=5（朵）2.17-8=9（人）解析:已来的人，可以数一数，是8个人，还差多少用减法。我爱展示1.15、8、7；13、6、7；14、14-8=6、14-6=8；16、16-9=7、16-7=9.解析:减法是加法的逆运算，根据一道加法的算式就可以得出两道减法的算式。2.5；8解析:数一数，即可知道答案。3.（1）14-6=8（只）；（2）14-8=6（只）4.（1）14-6=8（只）；（2）14-8=6（只
5、）解析:有两个分类，一类是左右，一类是黑白，要引导学生注意这个情况。知识点讲解5：十几减5、4、3、2例题1.8；12；10；6解析:“卖出”、“还剩”出现这些字眼的时候是用减法，要引导学生理解实际生活常识。2.12-4=8（人）；11-2=9（个）解析:（1）可以让学生编一编题目，老师引导。公共汽车上的人+小汽车的人=12人，要算公共汽车的人，是逆运算，所以是减法。（2）两个萝卜+篮子里的萝卜=11个，要计算篮子里的萝卜，加法的逆运算，所以用减法。3.14-5=9（箱）解析:运走的筐数+剩下的筐数=一共的筐数，这里求剩下的筐数，用减法。我爱展示1.12-5=7；11-3=8解析:框住的花或星
6、星就是减去的，还剩多少，用减法。2.14-5=9（本）；13-5=8（颗）解析:知道总量和其中一部分量，求另一部分量，用减法。3.12-6=6（只）解析:这里5只鸡是没用的条件，只要看兔子的数据就可以了，兔子有12只，跑了6只，跑了就是少了，所以用减法。限时考场模拟1.3、5、7、9；3、5、7、9.2.8+9=17；17-8=9；17-9=8解析:用一道加法算式可以得到两道减法算式，减法是加法的逆运算。课后作业1.8、12、3、11；12、6、11、4；13、8、4、10.解析:引导学生每一步都要算准确，错一步后面都会错误了，所以每一步都要检查。2.5；6；8；7；8；8；7；9；5；7；9；5；6；9.3.12-8=4（下）；12-7=5（下）解析:谁比谁多，谁比谁少，要算出的差，所以用减法。4.12-7=5（个）；12-7=5（个）解析:两种颜色的球比较，求多出的部分用减法。5.12-8=4（个）解析:谁比谁少，算出差，用减法。