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1、爱我所爱，滋养一生【适用年级】五、六年级【活动理念】小学高年级的学生在思维、认识、兴趣爱好等方面的差异日益增加，全面发展的学生显现出来，有特长的学生也比较突出，使得一部分学生情绪低落，自信心不足，而学生处于勤奋或自卑的心理阶段，发展顺利，就会具有求学做事、待人的基本能力；如果发展出现障碍，学生就会缺少生活的基本能力，充满失败感从而产生自卑心理。通过这节课教学，鼓励学生培养健康有益的兴趣爱好，提高对兴趣爱好的坚持性，建立进取的人生态度，促进自我意识的发展。【活动目标】1、懂得健康有益的兴趣爱好对于现在的学习，课余生活以及将来的事业等方面是有积极的作用。2、培养健康的有益的兴趣和爱好。【活动准备】
2、 制作课件。每小组一份故事材料。【活动设计】环节活动过程设计意图说 说 我 的爱好1、课前自我介绍。同学们好！课前先做个自我介绍。我叫周海燕，教音乐又兼心理健康辅导课，我的爱好是唱歌、跳舞、学心理学，今天我们就来探讨课外兴趣的话题，课题是爱我所爱，滋养一生。希望我们能轻松愉快的度过这节课。上课！连接语：刚才同学们知道了我的兴趣爱好，下面我们做个游戏，说说你们的兴趣爱好吧！一、说说我的爱好。暖身活动爱好接龙。游戏规则： 1、游戏围绕这个句型展开爱的蹲，爱的蹲，爱的蹲完，马上接龙，如爱的蹲。被指定的人选一自己的爱好，其他爱好相同的同学也要一起边说边蹲。（注意：1、为了保持游戏的连贯性，接龙时要快，
3、尽量别重复。2、数一数你蹲了几次？）1、你有什么体验？2、你的爱好是 。最喜欢 爱好。因为 。连接语：青菜萝卜各有所爱，大部分人会有自己的兴趣。有些人兴趣广泛，而有些人专注于几个。老师想和大家分享一个故事，有两个同学一个叫芳芳一个叫莉莉，一个喜欢歌舞一个喜欢阅读和奥数。我们来听听她们故事。活跃课堂气氛的同事，了解学生的兴趣及选择这个兴趣的理由，为后面的活动做铺垫。兴趣和我的发展二、兴趣和我的发展。（1）续编故事。人生的发展芳芳和莉莉，她们是同班同学又是好朋友。芳芳生性活泼，莉莉性格文静，芳芳的学习成绩一般，她喜欢唱歌、跳舞。莉莉学习成绩很好，她喜欢阅读和奥数。老师和父母很喜欢拿她们做比较。老师
4、常常对芳芳说，芳芳你的声乐这么好，舞蹈也不错，要是学习成绩能像莉莉学习，将来肯定有出息。时间过得真快，一晃小学毕业了。也许是缘分吧，到了初中，她们又是同班同学。莉莉还是班级里学习的佼佼者，芳芳成绩一般。一晃，又要毕业了，莉莉决定考高中，而芳芳呢，心理很矛盾，考高中还是往专业上发展，她们的将来会怎样发展呢？1、分小组续编故事：芳芳和莉莉会怎么发展呢连接语：有句话说目标是一样的，但通往目标的路却有很多条，同样是往专业上发展，同学们能变出这么多精彩的故事。其实故事里的芳芳就是我。后来我报考了温州幼儿师范学校，没考上又复习了一年，最后终于从事了一份我感兴趣的工作。而我的同学呢，她考上了一所好大学，做了
5、一名记者。一直到现在还保留那份兴趣。2、刚才的故事对你有什么启发？分享：做为当事人我也谈谈我的感受，经过幼师三年的学习，我的兴趣发展成为我的特长，但是有这样特长的人很多，我并不优秀，可这不重要，重要的是我的兴趣爱好让我感到幸福和滋养。在学习心理学过程中，我觉得我和丈夫沟通多了，教养孩子方面也比以前得心应手。我想象着老了、退休以后，可以唱唱歌、跳跳舞、弹弹琴那多美好！我体验到音乐和心理学给我带来的快乐！ 3、你能说一说你的兴趣爱好，给你带来了什么好处？ (2)展望未来预见自己或同学将来的发展。 。对于以后的发展我们现在需要做哪些准备？ 。连接语：幸福要去创造，幸福需要积累，现在的努力为将来的幸福
6、做准备！同学们再过一年就要升初中了，老师送同学们一句话：学习压力越大，兴趣爱好的存在对你来说就越宝贵，它能够为你注入新的力量，调节你的学习情绪。 教师通过自我开放让学生明白，现在努力还不晚，激发学生积极向上的人生态度。分享体验健康有益的兴趣给自己带来的好处，同时思考和讨论怎样发挥兴趣的积极作用。具有个性特征的兴趣与高尚的理想和远大的奋斗目标结合时，兴趣就发生飞跃，而成为志趣。志趣可以决定一个人进取的方向，奠定他（她）事业的基础。结束语：马小跳你们一定认识吧，马小跳乐观、积极向上态度值得学习。人的一生当中，最宝贵的的时间就是青少年时期。因为青少年时期正是长身体、长知识最好的时期。要利用好课余时间，参加一些体育、科技、绘画、歌舞、棋类等活动，不仅有益身心健康，还可以开阔眼界、扩大知识面，使人越来越聪明。最后愿同学们都有健康的兴趣爱好，愿你的兴趣爱好能滋养你的一生！结束语引用马小跳歌曲激励学生能培养自己的健康有益的兴趣和积极进取的精神！参考资料：心理健康教育学本 华东师范大学出版社