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1、一年级语文学习求一、关于语文教材介绍我们一年级使用的教材是根据新课程标准编写的全新的人教版教材，这套教材中孩子们要认400个常用字，写100个字，且前期要学拼音，要求高，任务重。新教材实施已经有7年了，实践证明，新课程下的学生更聪明，但新课程下的家长更难当。怎样用新的理念来指导、帮助孩子提高学习，促进其综合素质的全面提高，这是我们迫切需要解决的问题。以往，有很多家长认为只有写的作业才是作业，这种意识已经很落伍了，我们现代教育培养的不是只知道死读书的书呆子，而是有创新意识、有合作精神、动手能力强、表达能力好的全面发展的人才。根据一年级语文教材的编写特点和要求，在一年级的语文学习过程中，我们重视孩
2、子听、说、读、写等各方面能力的培养和发展。因此，一年级的语文学习任务一点都不轻松。甚至，比各位家长想象的要难得多。孩子的学习是个性化的教育，在孩子的学习起步阶段，除了在校老师竭尽所能的教育和帮助外，也非常需要在座各位家长在家的积极配合，严格把关，让孩子顺利地迈好语文学习的第一步，希望能得到你的理解、支持和帮助。二、语文学习的建议1、 拼音学习作为识字的拐杖，拼音学习对一年级的孩子来说是重点也是难点。以往有的家长会有顾虑，怕自己读音不准，不能很好地辅导孩子，所以不敢教孩子学拼音。如果是这样，我们的语文教材是有配套的拼音磁带发的，您可以买个录音机或复读机让孩子跟着磁带练习。每天回家以后，让孩子跟着
3、磁带反复跟读，学一课巩固一课，及时地预习和复习。您还可以采取和孩子比赛的方式，共同学习，比一比，谁读得更准，学得更快，以此来激发孩子学习拼音的兴趣。除了听磁带跟读，拼音卡片也是必备的学具，能帮助孩子更灵活地学习、运用拼音，每天都要反复认读。拼音学习过程中，我们会给学生提供一些拼音认读纸，您要帮助督促孩子认真读准，读熟练。到十月份的时候，我们会进行一次拼音过关考查，了解孩子拼音学习的情况。新华书店有配套的拼音学习卡片可以购买。（1） 小学生拼音学习速成卡8元 浙江教育出版社（此版本为活页，可翻动）（2） 小学语文拼音卡片 7、50元 浙江教育出版社（此版本为普通卡片型）2、 识字写字人教版教材识
4、字量很大，教材的另一个特点是，拼音学习的同时，还有课文的学习，学儿歌，识字写字。而认读的生字和当天要求书写的生字是不同步的，横线框里的字要会读会认，而田字格里的字除了会读会认，还要会写会用，因此，对孩子的学习提出了更高的要求。根据这样的教材特点，我们建议：（1）每天回家读、背课文。读背的过程是孩子语言积累的过程，很多优美的字词和句式都在课文中，每天读一读，背一背，孩子能在读背中积累大量的词、句，形成一定的语感，为接下来的写话打下语言积累的基础（2）注重书写规范，适当进行练习。由于一年级孩子的手部骨骼还没有完全发育好，因此，我们在平时的教学和作业要求过程中，会注重听、说、读、写相结合的方式，多读
5、少写，以读说促写。但少写并不代表不写。比如：拼音学习除了要认读，也要学会书写拼音字母，掌握拼写规律。识字写字的过程中，课文后的田字格里的生字，是学生要求学会写，会运用的，必须掌握。每天回家，可以要求孩子适当进行书写练习，字由心生，大大方方读中华文，端端正正写中国字，这样才能把语文学好。写之前要仔细观察范字，认真写，尽量不要擦，养成一笔写成的好习惯。书写不仅仅是抄写，还要会听写，以词语、句子的形式来书写，熟练掌握，灵活运用。书写并不一定要写很多，只要孩子能写正确，写端正，可以少写几遍。（3）让孩子在多看报纸、课外读物中识字。语文新课程标准强调“要让学生丰富语言的积累，培养语感”。建议“养成学生读
6、书看报的习惯，广泛阅读各种类型的读物”。我们在班级中会办一个“图书角”，让孩子们把家里的课外书拿来放在一起，资源共享。家长在家让孩子通过多看报纸、课外读物，不仅可以积累孩子的语言，而且能巩固课堂上所学的知识，还可以认识其它许多新的汉字。（3） 让孩子在生活中识字。生活是一个大课堂。平时的生活是孩子学习汉字的一个重要途径，也是家长教育孩子的一个最好的契机，在生活中可以利用影视、商标、广告、超市等进行自主识字，比如：看电视时鼓励孩子认字；家中的生活用品识字，牙膏、洗衣粉等；去逛超市，认一认物品名称；走在街上，认一认招牌等等，让孩子既有识字能力，又有识字的成果，有了在生活中自主识字的途径、方法，培养
7、孩子的识字的兴趣和主动识字的习惯。为了帮助孩子每天及时巩固生字，可以替孩子准备一套生字卡片。小学生生字卡片 浙江少儿出版社 9元新华字典 第十版 双色本 19.9元在学校老师会严格督促他们,在家里,需要家长的督促.他们一放学回到家,就要养成自觉复习，预习的习惯。学习的过程需要不断积累巩固，光靠在学校所学是远远不够的。根据遗忘曲线规律，往往课堂中所学的内容，孩子回家就遗忘了一大半。出现这样的遗忘情况是非常正常的，家长们要做好学生的帮助工作。.为了让孩子养成按时完成作业的习惯，保持一定的速度，有效学习，家长们可以帮孩子设置一张时间表，包括学习开始和结束的时间。如果孩子做到了，那么就奖励。给孩子制定
8、一个规矩，在完成作业之前，不允许看电视与玩耍等。学习过程中，不能吃零食，坐姿要端正。当孩子的作业写完了，不要轻易地给孩子指出与改正错误，那样是不可能让孩子留下深刻的印象的。应该让孩子自己检查，如果错了予以相应惩处，这是培养孩子良好学习习惯的关键。一年级语文学科学习要求 一每天督促孩子按老师的要求认真完成语文作业，并在每一样作业的最后签字。 1做作业之前，注意要先复习再完成作业。 2在完成作业中，家长要反复、严格地训练孩子养成正确的读、写姿势和握笔方法。（写字要做到“头正、肩平、足稳，眼睛离作业本一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸”。） 二每天晚上的听写（默写）作业，家长要帮孩子念，听写完后家长批
9、改，如有错误按照老师的听写改错要求改正。 三由于孩子识字量少，在完成语文课前课后同步练和语文练习与测试及复习试卷时，家长必须认真给孩子读每一题的题目并耐心讲解题意，但不要代替孩子完成作业。 四每天查阅孩子的作业本，及时了解孩子在校的语文学习情况。发现有错误时要督促孩子改错，老师在每一次的作业后批上“优”、“良”、“合格”及日期才能算改完所有的错。 1抄写（汉1、汉3）改错要求：写错的字母、音节或汉字各改正一行。 2听写（汉2、汉4）改错要求：（1）拼音：90分以下，写错的字母、音节各改正2行重新听写；90-99分，写错的字母、音节各改正2行。（2）课文中的汉字：每次听写错3以上：除各改一行外，
10、要再重新听写一次；每次听写错3字以下：各改正一行。 3 语文课前课后同步练和语文练习与测试及复习试卷改错要求：用红色水性笔在做错的地方写上正确的答案。五对于预习作业及复习作业在完成后在最后的页码旁边签字。（背书时，家长要严格要求，背熟后才能帮孩子签名，读书时要让孩子借助汉语拼音把课文读正确、读通顺。） 六对于无法辅导孩子的题目，可以在题目上注明。 七重视孩子的每一次语文测验成绩，测验成绩低于90分的请家长及时主动与老师联系面谈，找到问题所在，并加强课外辅导，查缺补漏。 八每天给孩子准备5支削好的铅笔、一支红色水性笔、一块橡皮、2本写好孩子姓名的汉语拼音汉字本以备使用。 九汉语拼音是学生学习汉字
11、和识字的基础，要借助磁带和VCD或DVD多听、多读，也可利用拼音卡片，打乱顺序认读，进而练读拼音词、拼音句，以训练他们见形知音的能力。 本学期要养成的良好的学习习惯：1.按时、独立完成作业的习惯；2珍惜时间，讲究效率，按计划学习的习惯；3逐步养成良好的阅读、书写、自习习惯；4爱惜学习用具、保持作业本整洁、学习用具放置有条理，用后收拾好的习惯；5养成正确的读、写姿势和握笔方法。6认真书写、检查订正的习惯。7 要养成上课专心听讲，不讲小话、不东张西望、思想不开小车，积极思考，踊跃发言的好习惯。 做作业的要求“五要五不要”：要按时完成作业，不要拖拉；要按顺序做作业，不要东做一题，西做一题；要集中精力做作业，不要边做边玩；要开动脑筋独立完成作业，不要抄袭和依赖别人；要保持作业整洁，不要潦草乱脏、错误百出。