《人教版九年级语文上册《录常用修辞格简表》研讨课教案_6.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版九年级语文上册《录常用修辞格简表》研讨课教案_6.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、赏通感，品美句教学设计教学目标：1、知识性目标：学习修辞手法通感； 2、技能性目标：学会对句子进行分析； 3、情感、态度、价值观目标：理解通感在诗文中的巨大魅力。教学重点：重点掌握通感的特点，学会赏析美句。教学难点：揣摩通感的表达效果。教学准备：微课视频、PPT、课堂学案、随堂练习、课后练习（印发）。教学环节：一、 课堂导入由与朱元思书中的两个句子：“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”引出感觉的类型：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、幻觉。二、 通感的解释播放微课视频，学生在课堂学案上填写关键词，对
2、通感这种修辞手法进行初步掌握。三、 赏析句子，品味通感的魅力。1、播放微课视频，聆听老师讲解例句。例句：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（荷塘月色朱自清）本句运用了通感的修辞手法，以听觉写嗅觉，以写远处歌声的飘渺、断断续续来表现荷花的清香的若有若无、断断续续；（营造了一个飘忽微妙、新颖奇异的意境。）2、学会赏析通感的答题方法： 句子分析（答题方法）：本句运用了 的修辞手法，以 写 的 特点 来表现 的特点 ； （营造了 意境)（更加突出了 的特点。）3、学生分小组讨论随堂练习中的三个句子，赏析句子，学会运用答题方法来表述。（1） 她一说话，房间里顿时弥漫着一股浓浓的棉花糖
3、的味道。（2） 好的声音就是一片明朗的阳光，只有夏天热烈的性格才配得上她的歌唱。（3） 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。4、明确答案、分析错误原因4、结合微课视频，边播边论，进一步领会通感的特点，学会赏析美句。小结：通感的的表达效果（微课视频）课后作业：运用本课所学的方法，赏析句子和短文。句子一：塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀岭（小提琴）上奏着的名曲。 -荷塘月色朱自清句子二：这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 -紫藤萝瀑布宗璞短文： 冬 摘自互联网望向窗外，却发现天色已渐渐暗下来了，冬天总是很早就进入夜晚。似乎感觉到空气中有股薄荷
4、的味道钻进了我的衣角里，凉凉的，不禁打了个寒颤。搓了搓手，走出门外，才发现冬意已这么浓。慢慢的走在落叶上，抬头竟看见一个个的音符在空中摇曳着，轻轻地，像芭蕾舞般轻盈。不一会儿，几片雪花便调皮的落在我的脸颊上，空气中飘来一缕缕雪花特有的淡淡的甜味，仿佛舞女的裙边在飘浮。从口袋里伸出手，一片片雪白的小东西被我的手掌接住，像被阳光照到的魔鬼瞬间变成了一滴小水珠。我呵呵的笑出了声，打破了这即将来临的夜。雪花开始变大了，密密麻麻的不停往下落，一个接一个，仿佛妈妈口中的歌谣。等我回到家门口，雪白的景色便呈现在了我的眼前，夜幕来了，我快看不见什么了，只听得那寒风在呼啸。冬，你如此的诱人，叫我怎能不迷恋你？请将文中用到通感的句子画线，至少两句，并对其进行赏析。