《《把耳朵叫醒》教学反思(二).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《把耳朵叫醒》教学反思(二).docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、把耳朵叫醒教学设计我在教把耳朵叫醒一课时，先由人人皆知的米老鼠形象引入，快速把学生带入生动有趣的课堂。接着让学生快速阅读课文， 然后分组讨论， 总结归纳文章内容， 试着用自己的话复述全文内容， 慢慢感悟文中那只原本令人生厌的老鼠是如何吸引了年轻画家的注意，又是怎样他们成了好朋友， 进而促使他由原来的一蹶不振、颓废沮丧便得精神振奋、名噪全球!接着让学生根据文中的四字成语简单概括美国人沃尔特迪斯尼坎坷艰辛的成功过程。让学生掌握课文大意后，分组竞赛复述，分组用四字成语概括文章梗概， 越精练越好， 最后把孩子们概括的词语连成串，全文的脉络一览无余，尽收眼底，清晰明了。紧接着抓住眼前这稍纵即逝的灵感，联
2、系生活告诉学生：一个人要想成功，就得有一颗感恩的心，还得学会仔细观察，认真留意、谛听、记忆身边的人和事、情和景，自然就会眼中有景、心中有情、笔下有文，就会和迪斯尼一样获得珍贵的灵感迎来成功的喜悦。 正是以这种思路来学习本课，课堂气氛十分活跃，学生情绪高涨，争先恐后回答问题，同时也积累了许多四字词语，一举多得，事半功倍。我在教把耳朵叫醒一课时，先由人人皆知的米老鼠形象引入，快速把学生带入生动有趣的课堂。接着让学生快速阅读课文， 然后分组讨论， 总结归纳文章内容， 试着用自己的话复述全文内容， 慢慢感悟文中那只原本令人生厌的老鼠是如何吸引了年轻画家的注意，又是怎样他们成了好朋友， 进而促使他由原来
3、的一蹶不振、颓废沮丧便得精神振奋、名噪全球!接着让学生根据文中的四字成语简单概括美国人沃尔特迪斯尼坎坷艰辛的成功过程。让学生掌握课文大意后，分组竞赛复述，分组用四字成语概括文章梗概， 越精练越好， 最后把孩子们概括的词语连成串，全文的脉络一览无余，尽收眼底，清晰明了。紧接着抓住眼前这稍纵即逝的灵感，联系生活告诉学生：一个人要想成功，就得有一颗感恩的心，还得学会仔细观察，认真留意、谛听、记忆身边的人和事、情和景，自然就会眼中有景、心中有情、笔下有文，就会和迪斯尼一样获得珍贵的灵感迎来成功的喜悦。正是以这种思路来学习本课，课堂气氛十分活跃，学生情绪高涨，争先恐后回答问题，同时也积累了许多四字词语，一举多得，事半功倍。