《人教版二年级数学下册《0.总复习万以内的加、减法》研讨课教案_4.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版二年级数学下册《0.总复习万以内的加、减法》研讨课教案_4.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、三位数的减法第1课时教科书第43页例1、例2及课堂活动。教学目标：1、知识与技能:掌握三位数不退位和不连续退位减法的计算方法。2、过程与方法:体验算法的多样化，培养学生的创新思维。3、情感、态度与价值观:在运用三位数解决生活中的实际问题中感受数学的价值。教具准备：课件、人民币、情景图、挂图、计数器。教学过程：一、情景引入星期天妈妈带了340元，（出示人民币图）带雯雯来到商场，哇！商场的东西可真多，（出示图片）普通计算器120元。请帮雯雯算一算：买1台计算器后，还剩多少元？二、探索新知1、学生自主尝试计算。2、展示交流。教师：谁来说一说，你是怎样算的？教师：你们的方法都非常清楚，还有别的方法吗？
2、学生3：我先列出算式340-120，然后用竖式写出来，像这样：340-120把对齐的数相减，0-0=0，4-2=2，3-1=2，最后就等于220元。教师：对，将相同数位上的数相减，你能够将两位数减法的计算方法用到三位数减法中，你很会学习。教师：大家用各种方法算出买这种计算器后还剩220元，你能用估算的方法检验一下这个结果是不是合理吗？教师：完成44页课堂活动第一题。教学例2出示课件：光明小学共有学生876人，其中女生448人，男生有多少人？1、 理解题意，学生独立竖式计算教师：你们在计算过程中，发现了什么问题？学生：个人上的数不够减教师：个位上的数不够减怎办呢？2、 让学生经历减法验算的过程学生1：我们可以用再减一遍的方法学生2：可以用差加减数看是不是等于被减数。3、教师小结：个位上的数不够减，从十位退一作十再减。注意相同数位要对齐。三、巩固深化完成43页试一试433-218 547-448 613-409教师：巩固个位不够减的退位减法，计算后交流计算方法。四、综合练习1、43页“议一议”归纳减法计算应该注意什么？用自己的语言表达。（1） 相同数位上的数相减（2） 个位不够减向十位退一作十，与个位上的数合起来再减等。2、完成课堂活动。