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1、Lesson 2 Can I Join You 教学设计永和乡中心小学 佟艳莉一、教材解读 本册教材是小学EEC英语第八册，以英语国家儿童生活为主线，全程多方面的展现了英语国家语言文化风貌，使学生在感受和了解异国文化的同时，加深对英语语言的了解和使用，增进对本国文化的热爱。二、教材分析 本课教学内容选自EEC英语第八册 Lesson 2 Can I Join You ?的Lets Have Fun 1（P18-19），学习内容紧紧围绕Xiaoxiao和 Jim为参加校园歌手演唱会做练习，并邀请Qiaoqiao参加为主线展开故事情节，安排了学生校园生活的真实场景，具有较强时代性。同时，故事中渗透
2、了以人为本的教育思想，致力于孩子的综合能力、全面发展。二、教学目标知识目标：1、学习现在进行时态的基本表达。2、学习句型“without a + 名词 ，you cant make a+形容词+名词。”能力目标：培养学生自主学习、协作学习能力和语言表达能力情感目标： 运用chant和情景教学，激发学生的学习热情，培养学生学习兴趣，增强学生学习的自信心。培养学生在生活中应用英语的意识。三、教学过程（Teaching Steps）The Teaching Leading（一）、Greeting.Say hello to class.（设计意图：师生间相互问候，沟通彼此间良好的情感及建立融洽的课堂教
3、学氛围）（二）、WarmupT:Letssingasong,OK? Come and join the game .Ss:OK.(sing)(设计意图：优美的英文歌谣给学生美的享受，营造快乐的学习气氛，激发学生的学习英语的兴趣。)（三）、Review.T:Lets review the words.(I will take out the pictures,then you say the words.) come in practicetoo young withoutpianist（设计意图：运用单词卡片复习单词，为新授内容和扩展教学做好铺垫工作）（四）、Teaching Presenta
4、tionA 、Look and listen.( P18 )1、Introduction.T:Look at the pictures,then read the dialogs . (设计意图：幻灯片出示P18图片，由情景导入，使学生有如身临其境，营造浓厚的语言学习气氛，明确学习任务。)2、Study the new knowledge.T:Now lets listen to the tape andchant.Ss:OK.（设计意图：运用录音机教学，让学生们在听有趣的故事中感受和学习语言，从听入手，以听促学）3、Read the dialogs .(教师出示头饰)（设计意图：运用头饰，分
5、角色朗读课文，培养学生认读能力，适当给学生以鼓励，让学生更自信的学习。）4、讲解重点句型。（1）May I come in ? Yes, you may . Can I join you ? Im sorry.（2）What are you doing ？We are + V-ing（3）“without a + 名词 ，you cant make a+形容词+名词。（设计意图：通过讲解，帮助学生明确学习要点，掌握句型结构）5、情境表演“ The Talent Show ” 让学生拿出课前准备好的电子琴、吉他、小鼓等，分小组形式进行活动，教师适时指导，集中汇演。（设计意图：英语教学面向全体学生
6、，教师创造轻松和谐的学习环境，通过感知、体验、实践、参与、合作等方式，使英语学习成为一种愉悦的体验和感受，以提高学生的听说能力和交际能力）（五）、Consolidation （ P19 ） B、Read, write and say . 1、Ss do the exercises .2、Answer the quesentsonebyone.（设计意图：巩固新知，培养学生自主学习能力和语言表达能力）C、Work in pairs . ( P19 ) In pairs ,complete the map below.,then make sentences. (nose feeteyesfing
7、ers mouth ears arms) Without our nose ,we cant smell. Without our feet ,we cant walk.（设计意图：扩展内容的练习，可以帮助学生记忆所学知识的内容可以有效增加学生的知识含量, 培养学生自主学习和协作学习能力,引导学生勇于克服困难、合作互助的品质。）（六）、Homework.T:Todayshomework:1、Listentothetape5times.2、Readthetexttentimes.3、Writetheword“come inpracticetoo youngwithoutpianist”tentimes.4、Previewnextpart.（设计意图：作业体现了英语学习的策略：听说读写坚固，让学生从心里重视和喜欢英语。）（七）、Sum UP:1、Saysomethingaboutthislesson.2、Say“Goodbye”toeachother.