《人教版八年级语文上册《二单元写作叙事要详略得当》赛课导学案_22.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级语文上册《二单元写作叙事要详略得当》赛课导学案_22.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、叙事要详略得当【教学目标1明确什么是详写和略写，把握中心这个关键。2探讨叙事详略得当的方法，并能运用方法使文章详略得当。【教学难点】能够运用所学的方法使文章详略得当【教学课时】一课时一、图片导入PPT出示几张校内图片（由于拍摄时的角度、焦点不同，画面各有侧重）。导入：和拍照一样，写文章同样要突出重点，注意安排好详略。掌握详略得当的写作技巧，是写好记叙文的关键一笔。今天这节课我们要讲的就是：叙事要详略得当。（板书）二、说一说何为详略 1、什么是详写，什么是略写？要求学生在书上划出重点信息，并齐读。2、理清详写和略写的关系（对照PPT进行分析） 详写：就是把主要内容（重点内容）细致地描写出来，详写
2、必须是写得具体、生动、形象、完整。 略写：就是对次要内容，用一两句话、或较简单的一段话，简明地叙述一下。详略安排的关键是根据中心，确定材料的主次，因此，我们要把握这个关键。（板书：把握一个关键：中心）4、以课文阿长与山海经为例，引导学生明确要根据中心安排详略。（PPT呈现）提示：如果中心变化，详略也相应发生变化。5、课堂随练：对照PPT，根据不同的中心判断材料的详略。三、议一议详略不当 PPT出示两篇病文：熟悉的地方也有风景记一次参观活动。学生交流，讨论，明确：熟悉的地方也有风景病因：主次不分（颠倒）。主次不分，会偏离题意。 “我起床”部分应略写，“王奶奶的煤炉和蒲扇”应详写。记一次参观活动病
3、因：面面俱到。事无巨细，平均用墨。这样就会造成中心不够突出。教师点拨，总结归纳。（板书：注意两个问题：主次不分、面面俱到）三、学一学如何详略（一）详写的方法1、特写法（1）研读背影中详写的部分（PPT呈现，学生齐读） 指生交流，明确：详写买橘子部分，外貌描写细致，用动作描写重点表现父亲的背影，将父亲买橘的过程拉长，镜头放慢，显得生动而又具体，特别是父亲“爬月台”过程的艰难，显得真实而富有深情，使“我”感动，表现了父爱的深沉、细腻。 （2）再读最后一课放学片段（PPT呈现）指生交流，明确：详写韩麦尔先生的动作、语言、神态等，集中体现了韩麦尔先生的爱国感情。 归结：把过程放慢，从外貌、动作、语言、
4、心理等方面，刻画事件中的人物。这种细致描写就像是电影中的慢镜头特写，我们把它称为特写法。（板书：特写法）2、衬托法（1）指生交流课文老王的详略安排。明确：全文写了3件事（代送冰块车费减半、载我丈夫看病坚决不要钱，详写的是老王去世前一天给我送香油鸡蛋）。三件事都表现老王的善良，详写最后这件事 三件事有无必要都详写？没有必要。最后这件事中，更见老王的善良，和他身上的知恩图报的高尚品质，是主要内容，所以要详写。前两件事是为主要内容作陪衬，要略写。如果都详写，文章就罗嗦、冗长，材料堆砌，淹没了中心意思。略写补充详写，衬托详写，使文章繁简适当，重点突出。归纳：我们可以把这种方法称之为“衬托法”。（板书：
5、衬托法）二者是红花与绿叶的关系。一般来说，同一性质的几个内容，详写经常用来表现“点”的情况，反映事物的深度；略写则往往概括“面”的情况，反映事物的广度，这就做到了点面结合。（2）指生交流课文阿长与山海经的详略安排。明确：详写阿长给我买心仪已久的山海经，略写其他的事情。略写部分是对详写部分的衬托，其中既有反衬，也有正衬。3、渲染法（1）回顾芦花荡开头（PPT呈现）明确环境描写的作用：既写出白洋淀自然环境的优美，也写出了敌人对这片革命根据地的严密封锁和监视，还把白洋淀人民在残酷的战争环境里顽强的生存姿态烘托了出来，很好地烘托出老头子的精神境界老当益壮、英勇果敢、精明强干。（2）回顾蜡烛对炮火的详写
6、（PPT呈现）明确：对炮火的多次描写，为人物活动设置了一个典型环境，写出了战争的残酷，突现了老妇人的不顾生死、临危不惧；也表现了战争中的人性美。归结：渲染事件发生的背景（社会环境、自然环境等），或交代事情发生的背景，或渲染气氛烘托人物的心情，反映人物的性格或品质，有助于表现主题，这种方法叫做渲染法。（板书：渲染法）（二）略写的方法。结合木兰诗背影中的略写（PPT呈现），明确：略写，概括写一句或简单带几笔。 教师总结：详略安排要根据中心表达的需要进行取舍，突出关键。不能因为过程短就略写，不能因为事情多就详写。详写时要浓墨重彩，略写时要惜墨如金。四、练一练详略得当阅读小巷的树，说说文章第段和第段详
7、略处理是否恰当。小巷的树我住的社区，应当说是一条小巷。窄窄的青石板，曲曲折折地铺了很长。这里曾总是散发着一种极其淡雅和谐却又古色古香的气息。几乎家家门前都有一棵碗口粗的树。绿树葱葱，从巷头到巷尾，树无处不在。榆树、石榴、梧桐、芭蕉因而一年四季，小巷总显得很有活力。即使在冬天，那光秃秃的树丫也昭示着生命的顽强。小时候，这里和我年龄相仿的孩子总爱在树下玩耍，特别是我家门前的榆树。那棵树很高、很壮，好像要环抱整个小巷。春天的时候，新绿的榆钱生长又落下；到了夏天，枝叶繁茂，那时坐在树下看星星，捉萤火虫是我最大的乐趣。也因为这些大树的存在，引来了许多的鸟儿，每天清晨，婉转啼鸣，那好听的噪音，让整条小巷都
8、笼罩在这极其和谐的氛围里。就这样过了这么久，直到今天，仰望这些树，仍是我的习惯，只有看到这些绿意，我才更能深切感受到家的气味。近来，社会的发展造成了这儿的变化。不少人家推平了原来的平房，重新建立起三五层的小楼、洋房，来往的人多了，喧喧攘攘，这儿就变成一个现代化的社区了。可是那些树，阻止了一些人家迈向现代化的步伐。于是，一棵棵树被放倒，一栋栋楼房拔地而起，有的三层，有的四层，有的五层，甚至更高。路面拓宽了，硬化了。这条小巷几乎完全被钢筋水泥所覆盖，只有稀稀落落的几棵树了。门前的榆树两边建起了三层高的楼房。看着这棵榆树在这砖头瓦块的冰冷世界里拼命挣扎，连伸长手臂也似乎办不到，我现在总感觉一种难言的
9、悲凉。也许它可以在更上方寻找到舒展的空间吧，但我不确定，苍老的榆树是否还有这样的气力？树少了，鸟也少了，萤火虫几乎看不到了，人们更多的坐在家里看电视而不愿在树下乘凉了，我似乎也没有小时候的闲情逸致去亲近树了。偶尔抬头，那穿过树叶间间隙的阳光甚至会刺痛我的眼睛。原本和谐自然的小巷就变成了这样的社区了，我真的不明白，这到底为什么？很怀念以前的小巷和曾经繁盛于小巷的树，抑或是怀念那份属于小巷，属于树的和谐吧？ 1、 讨论交流。2、根据主题需要对文章进行增删修改并交流。3、PPT出示修改范文，指生朗读并评价。4、教师点评五、课堂总结（齐读）详略得当有讲究，把握关键在中心。两个问题当注意，突出重点分主次。特写镜头细描写，正衬反衬巧安排，渲染背景多好处，疏密有致成佳作。愿同学们把握中心，运用恰当的方法，叙事详略得当，写出好文章！六、课后作业 请以“我们班的牛人”为题，写一篇记叙文。不少于500字。 提示：1、如果写一个人，就写几件事表现他突出的某一点；如果写几个人，就各写一件事。2、注意详略的安排。如果写一个人，最能突出他“牛”的材料就写详细；如果写几个人，就选择表现特别突出的一两位进行详写，其余的点到为止。附板书设计：叙事要详略得当把握一个关键：中心 注意两个问题：主次颠倒 面面俱到运用三种方法：特写法、衬托法、渲染法