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1、与朱元思书教案一、课题解析：给朱元思的信散文相对的一种文体。 特点：讲求对偶，句子通常是四字句、六字句相互交替。 吴均(469520)，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人，南朝梁文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。 与朱元思书是吴均写给朱元思的书信节选，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。他的骈文成就很高,与朱元思书是传诵很广的名作。吴均当史官时，实写历史，帝不喜，烧其书，罢其官，吴均被免官后于山水中寻找真趣。第一课时 学习目标： 1熟读课文并能流利地背诵，掌握字音、字形。2疏通文意，能准
2、确翻译重点句子。 3积累重点实词含义自学指导一（5分钟）听录音，熟读课文，读准字音，读准停顿缥碧 急湍 轩邈 泠泠 嘤嘤 成韵 鸢飞戾天 窥 柯 与朱元思书 翻译 风烟/俱净，天山/共色。从流 / 飘荡，任意东西。自 / 富阳至桐庐 / 一百许里，奇山异水，天下独绝。 水 / 皆缥碧，千丈 / 见底；游鱼 / 细石，直视 / 无碍。急湍 / 甚箭，猛浪 / 若奔。 夹岸 / 高山，皆生 / 寒树。负势 / 竞上，互相 / 轩邈；争高 / 直指，千百成峰。泉水 / 激石，泠泠 / 作响。好鸟 / 相鸣，嘤嘤 / 成韵。蝉 / 则 / 千转不穷，猿 / 则 / 百叫无绝。鸢飞 / 戾天者，望峰 /
3、 息心；经纶 / 世务者，窥谷 / 忘反。横柯 / 上蔽，在昼 / 犹昏；疏条 / 交映，有时 / 见日。 第一段： 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。(俱:完全/都;净:消散;共色:一样的颜色;从:顺着)(东西:名作动：向东向西)(许:表约数，左右;独绝:独一无二；绝，到极点)译文：没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。（我的小船）随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而偏西。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，独一无二。 总写，概括描述了从富阳至桐庐一路上的奇山异水。 第一段：有写景，有叙事,有抒情。写景：风烟俱净，天山一色
4、。 叙事：从流飘荡，任意东西。 抒情：奇山异水，天下独绝。 第二段： 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 (缥碧:青白色)(急湍:急流的水;甚箭:甚于箭，比箭还快）(奔:动作名：奔驰的马）译文：水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。思考：作者从哪几个方面描写异水？用了什么修辞手法？水色缥碧 水清见底、无碍（夸张） 水急甚箭、若奔（比喻） 小结：这部分从静态和动态两方面描写富春江的异水。水色，水清，水急都突出了“异”之特点。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水
5、激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤缨成韵。蝉则千转不穷， (夹岸:两岸;寒树:使人看了感到有寒冷之意的树;负:凭借;竞:争着;轩邈:轩，高；邈，远。这里都用做动词，争高，比远) (激：冲击;泠泠:形容水声清越) (好鸟:美丽的鸟;相鸣:相向和鸣;嘤缨:鸟鸣声;成韵:和谐的声音;转:通“啭”;穷:尽）译文：江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。（山间）的泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，和谐动听。猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，
6、在昼犹昏；疏条交映，有时见日。(绝:停止;戾:至;息:平息;经纶:筹划、治理） (窥:看;反:同“返” ;柯:树木的枝干;蔽:遮蔽;犹:如同）(交映:互相掩映）译文：蝉不停地叫着，猿不停地啼着。看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。树枝纵横交错挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光。 思考：作者从什么感觉来描写奇山？作者有什么感受？视觉夹岸高山 皆生寒树、负势竞上 互相轩邈、争高直指 千百成峰 听觉泠泠的泉声、嘤嘤成韵的鸟声、千转不绝的蝉声、百叫无绝的猿声 爱慕自然/蔑视功名结构：总写：奇山异水，天下独绝 具体写：“异水”“清” （千丈见底、直视无碍） “急” （急湍甚箭，猛浪若奔） 具体写：“奇山” “看” （高山，寒树，横柯，疏条） “听” （泉响，鸟鸣，蝉噪，猿啼） 结构美 意境美 志趣美 语言美 。 教师小结 山川景色，古来共谈。当我们手捧书卷，领略这些美文的时候，我们仿佛置身于山水之间，眼观自然之象，耳听天籁之音，身感物外之趣，杂念顿然消逝，心灵得以净化。读万卷书，行万里路，希望有朝一日，我们真的能背起行囊，踏遍祖国的青山绿水，饱览大自然的旖旎风光。 八、作业 1完成课后练习。 2游览当地的山川等名胜，写一篇游记。