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1、21与朱元思书、知识目标：了解一些文言知识，积累一些常见的文言实词、虚词、句式。感受文中所描写的富春江独特的自然美景。、能力目标：指导学生积累文言知识，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻译能力。理解作者所创设的意境，体会文中作者追求自由的情怀，把握课文的主旨。二教学重点；1、积累一些常见的文言实词、虚词、句式。2、背诵课文。 3、引导学生感受作品的意境美、志趣美、语言美。教学难点；理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的含意。 一、导语 二、朗读课文，整体感知文意，感受作品的声韵美1、教师朗读课文，学生初步感知文意。2、学生独自读文，注意把握节奏、重音、停顿。教师提示朗读需要注
2、意的地方：注意语速。应慢一些，慢一些才有时间去品味文中的意境。注意停顿。逗号的停顿应小于句号，每一个句号后的停顿应小于一小层之间的停顿，每一段后的停顿应稍长一些。注意重音。如“急湍甚箭，猛浪若奔”重音应落在“箭”“奔”二字上。注意节拍。四字句一般以“二二”节拍为主，如：“风烟俱净，天山共色。”“从流飘荡，任意东西。”“奇山异水，天下独绝。”当然也有例外，如“水皆缥碧，千丈见底”。3、学生齐读课文，根据朗读提示，努力读出最佳效果。四、学生自读课文，对照注释，借助工具书，翻译课文，理解文意1、学生读课文，口头翻译课文，画出疑难语句。2、同桌之间讨论交流，解决疑难问题，教师巡视酌情指导。3、各小组提
3、出难以解决的问题，全班共同讨论解决，可以指定某位同学回答，也可请老师回答。4、教师指导学生积累词语，理解文句。（详见教参P401）5、词语知识积累。（1）通假字 ：【窥谷忘反】 “反”通“返”，返回（2）一词多义 （3）词类活用 （4）古今异义 三、理清背诵思路根据文章想象富春江美景，把握各段的写景重点及景物特征，体会文章整体布局的巧妙。、师生明确：第一段写自己游览的地点及对桐庐一带山水总的印象。教师根据学生讲述板书：奇山异水天下独绝（总领全文）学生齐读第一段，想象作者乘舟顺流而下，尽兴观赏的情形。、师生明确：第二段写水，突出“异”。作者从两个侧面来写水，把静态的色和动态的形都描摹得异常形象。教师根据学生讲述板书：异水千丈见底水之清 急湍猛浪水之急学生齐读第二段，想象富春江水的秀美与壮阔。、师生明确：第三段写山，突出“奇”。“教师根据学生讲述板书奇山 高山寒树 树之奇负势轩邈 山之势泉鸟蝉猿 山之音息心忘反 山之力横柯疏条 林之密学生齐读第三段，想象桐庐一带山的奇异，感受其挺拔美、清幽美。四、学生根据板书所显示的词语提纲，尝试背诵课文 五、布置作业背诵并默写与朱元思书。